交流分享促成长 ， 凝心聚力砥砺行——孟官营小学班主任工作经验交流活动纪实
班主任是班级管理的核心,是学校沟通的桥梁，是德育工作的主力军。班主任管理是一门艺术，更是一门学问，在这条道路上需要的是不断学习和探索。为加强学校班主任队伍建设，共享班级管理的好方法，促进班主任专业化成长。11月29日，我校开展了班主任工作经验交流会，为班主任搭建了相互交流与学习的平台，取长补短，共同做好班级管理工作。
本次经验交流会班主任分享自己对学生习惯养成、常规管理、班级文化和班风建设等方面进行了交流和探讨。会上6位班主任老师紧密结合工作实际作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣。
首先分享的是马欣如老师，她以《修剪枝丫，静待花开》为题与与会领导老师交流了他作为一名年轻班主任的点滴收获和典型做法。她在班级管理中提出了“人人都是班主任”、“寻找每位学生的闪光点”、“犯错可以成为教育机遇”等观点，给大家带来启发和思考；
康金磊老师以《润物细无声》为题，从学生良好习惯的养成教育到班干部的培养使用详细介绍了自己的经验做法；
蔡淑玲老师做为有着25年班主任经验的中年教师代表，毫无保留的各位同仁向介绍自己盯班管理、言传身教以身作则、班干部培养等多年班主任工作积累的经验做法；
李红艳老师以《严勤细实学，师生共成长》为题，结合自己工作经历详细介绍了“勤是班主任工作的前提、严是班主任工作的基础、细是班主任工作的关键、实是班主任工作的保证、学是班主任工作的后备”；
刘建爱老师以《一颗责任心+两种勤方法》为题进行汇报，她谈到从学生文明礼仪习惯的培养和对小组管理上很用心，对特殊家庭情况的学生倍加用心，呵护关爱；日常班级管理中要做到“嘴巴勤”、“腿勤”；
张晓军老师向大家介绍了，在日常工作中，向同轨班老师和前辈学习的点滴过程、要关注学生心理健康等。
与会教师认真倾听，并记录下自己点滴收获。
教导处郭艳春主任对老师们的发言交流做了点评，叮嘱大家要把班主任工作当做事业做，不当事情做，其次要关爱学生、了解学生，还要多想、多做、多看，积极思考班级文化的建设，有助于形成良好的班级氛围，打造积极向上的班集体。
学校副校长李振同志做总结发言，他强调，班主任是学校的中坚力量，“我们肩上承担的不仅仅是教学任务，更多的还有育人责任”：
1、注重班干部的培养和使用；
2、班主任离学生最近、与学生关系最密切，也是产生教育效益最大化的源泉，作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。
3、班主任工作学无止境，向身边的榜样学习、跟自媒体学习、跟书本学习；
4、注重表扬和鼓励，重视“班级学生评价体系的建立”；
5、开展班级活动增强班级凝聚力；
6、重视家校联系，形成教育合力；
7、自我修炼，提炼自己的教育理念，虽然可能成为不了教育家，但应该像教育家一样去面对自己的工作，这样当老师才会有成就感！
最后，穆良魁校长对此次活动做了总结。他提出老师们要静心教书，潜心育人，做“四有”教师，为党和国家培养德才兼备的社会主义创新型人才。他肯定了老师们工作中新颖的做法，宝贵的经验，激励每一位班主任做工作中的有心人，不断学习、积累班级管理经验，从青涩走向成熟，从合格走向卓越。
冰心老人说过："教师的现在，就是学生的将来。"班主任工作的质量关系着未来人才的质量，一个人格高尚的班主任，就是一面旗帜，就是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。我们将带领全体教师为党育人，为国育才，真正做到“用智慧教书，用爱心育人”，这是对“立德树人”的最好诠释。