一次晨谈活动中：
小朋友们开心的讨论着国庆去哪儿玩了，看到了什么，大家你一言我一语的谈论着。
迅言说：“我在玄武湖看到了一座漂亮的桥，可好看了！”这句话像“炸弹”一样，在孩子们中引发了激烈的讨论。孩子们都说去过玄武湖，看过许多桥。那么桥的种类有哪些？造桥有什么作用呢？
为鼓励幼儿积极探索，我们把问题抛给幼儿，带着问题，孩子们开始进行“桥”的探索之旅，让我们跟随着孩子们的脚步，一起去瞧一“桥”吧！
寻桥之旅
桥究竟是什么样的呢？如心说：“老师你可以用电脑查一查啊。”于是我在网上搜了各种各样的桥，孩子们特别兴奋。
看到一座就开始描述起来"我知道，这个是石头做的桥，那个是木头做的桥，他的形状是拱起来的。哇，还有玻璃做的桥呢!……”
在一次晨间锻炼时，小苹果突然喊道：快看！这个好像一座拱桥呀！
小朋友们都围了上去，纷纷说真像呀！
老师问孩子们：不如我们一起在幼儿园里找一找桥！孩子们开心极了，一场寻桥之旅开始了！
我们找到了轮胎桥、海绵桥、积木桥、绳网桥、木板桥……
那么在我们的身边也有许多桥，你见过哪些桥呢？桥的构造有哪些？桥上有什么？带着这些问题，孩子们展开了关于桥的一次调查大揭秘。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们画出自己对桥的发现、爸爸妈妈用文字记录，孩子们用图画记录下来。带到班上与小伙伴们进行分享讨论。
为了追随幼儿的兴趣，助推幼儿对桥的发现，我们请爸爸妈妈们利用休息时间带着孩子们去寻找身边的桥。
孩子们从生活经验出发，在爸爸妈妈的陪伴下，通过实地寻桥，拓宽了对桥的认识和了解，再次激发了孩子们对桥的兴趣。
桥，我知道！
《指南》中指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。” 于是，我们关于桥的“分享大会”就开始啦！
桥的结构
结合调查表，孩子们了解了桥的不同形态、桥的基本结构，对桥也有了一定的了解……
各种各样的桥
通过亲临其境的体验，我们发现，原来南京长江大桥上面可以跑汽车，中间跑火车，桥下面还有轮船呜呜叫；石拱桥是石头搭出来的，拱起像小山，是对称的，还有彩虹色的拱桥呢！
桥，蕴含着丰富的教育资源，那么孩子们对于桥最感兴趣、最想知道的是什么呢？通过讨论，我们了解到孩子们对桥的外形、桥的材质、桥的建成有很大的兴趣，孩子们通过集体讨论、阅读关于桥的绘本的方法找到了关于桥的答案。
小朋友们通过思考和联想实际经验进行问题的解决，并且运用绘画表征的形式进行解答，知道桥的建立是为人们提供更便利的生活条件。
桥的材质
桥的作用
通过观察和亲身体验幼儿的经验越来越丰富，孩子们了解到桥有着不同的材质，有的是用水泥和石头建成的、有的是用砖块砌成的、有的是用钢铁焊接而成的，有的是用木头做成的，虽材质不同但也有着相同的地方：它们大多由桥墩和桥面组成，很牢固，桥上、桥下都可以通行，但它们的造型却各不相同。
通过对桥的了解，孩子们心中也有了自己喜欢的桥…
最喜欢的是拱桥！
石拱桥有着非常久远的历史，不仅坚固耐用，而且造型优美，小朋友们在了解了拱桥的基本特征和结构后，都想要画一画自己心里的拱桥。让我们一起来画一画“弯弯的石拱桥”吧！
造桥之趣
桥有多种材质，有石头桥、木桥、石拱桥、钢铁桥等等，我们也想自己设计并制作一座属于自己的桥，那需要用到哪些材料呢？
在看完绘本《猴子造桥》后，浪浪灵光一现：“嘿！我们的身体可以弯下，像一座小拱桥呀！”于是我们尝试着开始身体搭桥。
通过《猴子造桥》的故事，小朋友们懂得遇事学会想办法，与同伴团结合作的道理；在玩《身体搭桥》游戏中更进一步体验了桥的形态，感受游戏带来的乐趣。
除了用身体造桥，还可以用什么材料造桥呢？
我们在益智区用各种玩具搭桥，在建构区用清水积木搭桥，快来看看我们的作品吧！
随着课程的继续推进，家长们也纷纷加入了创意制作桥的行列啦！亲子造桥正式开始！
未来的桥是什么样的呢？可能是五颜六色的，也可能是雄伟壮观的......孩子们一个个争当“造桥师”，结合自身已有的经验和前期对桥探索的知识铺垫，画出了自己设计的桥，每一个作品都充满了无穷的想象力
在瞧一“桥”的过程中，孩子们最开始对桥的好奇，到认识桥、走进桥、设计桥、搭建桥、我们欣喜地看到他们善于观察、热爱探索、动手动脑、尝试合作、愿意表征......孩子们仍然持续着对桥的高度热情，基于儿童本位，追随幼儿的足迹，自然生成了多种关于桥的活动。 我们的探索仍在继续，探究不止，关于“桥”的故事还未结束......
