课程缘起
在带孩子们散步的时候，一个小朋友看到教室里的灯笼说：“哇，好漂亮的灯笼啊，要过新年喽！”她的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有的孩子说：“过新年的时候大街上也有很多灯笼。”有孩子说：“过新年妈妈会给我买新衣服穿。”还有的孩子说：“过新年还会放烟花，可漂亮了”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了，我想：“过新年是我国的喜庆日子，既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更多的了解，感受一些我国的传统文化，民间习俗，以及体验过年的快乐。
我心中的年
钰钰：过年的时候会把家里打扫干净，家里会来很多客人一起吃饭。
宸宸：会放烟花、放鞭炮！
妍妍：过年的时候爷爷奶奶就会给我们红包。
小潘：过年可以吃很多好吃的。
通过语言活动，我们发现孩子们对新年的认知，仅限于初浅的吃喝以及简单的年俗，例如吃水饺、放鞭炮等，因此，我们开展了社会活动：龙年来到了。我们以十二生肖为切入点，引导幼儿了解十二生肖的由来，并引出龙年，让孩子们知道新的一年2024年是龙年。通过图片展示幼儿知道过年时要贴福字、挂灯笼、写对联、拿红包、说祝福语、吃团圆饭等，孩子们对新年有了进一步的了解。
新年习俗
手工作品
年年有余
00:22
画灯笼
00:28
00:16
剪鞭炮
00:12
新年美食
通过图片展示幼儿知道过年时要贴福字、挂灯笼、写对联、拿红包、说祝福语、吃团圆饭等，孩子们对新年有了进一步的了解。