为了进一步深入学习新课标，落实教学评一体化的教学理念，促进课堂高质量发展，以此提升广州市白云区初中英语教学质量，在区教研院的组织领导下，2023年11月30日下午，在广州市白云区同和中学开展了2023学年第一学期初一英语组中心教研活动。本次活动通过线下线上相结合的方式进行，全区初一英语老师共同参与了此次教研活动。本次活动由初一中心组组长项心燕老师负责组织和主持，活动共分三个环节：课例展示、评课交流、中心发言。
一、课例展示
在该环节中，广州市白云区同和中学的宋琳老师利用牛津沪教版7A Unit 7 reading The Clubs Fair给广大教师们展示了一节体现“教--学--评”一体化的阅读课。在Lead-in部分，宋老师通过展示学生真实的学校社团活动的照片，设计了快速抢答活动吸引学生的注意力，使学生能很快进入课堂状态。
在pre-reading中，宋老师通过设计观察文章图片和提问的方式，训练学生的观察和预测文章主旨大意的微技能。
while-reading环节，宋老师通过设计分段匹配段意，分析文章主要要点，通过多形式多模态的教学活动，帮助学生了解文章主要内容和细节信息，训练学生阅读微技巧，同时也培养了学生的阅读思维能力。宋老师利用希沃白板自带的小游戏功能，结合阅读内容，设计PK游戏，从而调动学生积极参与到阅读课中来，从而提升了利用现代信息技术的使用效益。在授课过程中，宋老师还结合了限时阅读训练，提升学生的阅读速度，并使用多元的评价方式，对学生的学习进行及时的评价和反馈，使评价融入到教学之中，体现了以评促学，以评促教的教学评一体化设计。
在post-reading活动中，宋老师设计了利用表格复述课文和小组讨论展示活动两个任务。通过创设真实情景，每个小组成员都能积极投入到讨论当中，并利用本节课所学的语言知识进行迁移创新。在小组展示环节中，各个小组都积极参与活动，并且自信地展示了自己小组的讨论成果，让整节课的学生参与达到高潮。
二、评课交流
在评课交流的环节，首先由宋琳老师对本节公开课的设计思路进行了说课和反思。然后听课老师对宋老师的这节公开课进行了积极的点评。宋老师本节课的亮点很多，包括导入环节，游戏活动，板书设计，小组活动设计，评价方式等。同时评课老师们也对拓展性作业设计的优化方案进行了探讨。
梓元岗中学陆绍花老师的点评：
1.用了学生真实的俱乐部照片引入和最后的小组活动，都体现了新课标中提到的用英语来做真实事情的活动育人观念。
2.重视引导学生找出原文的关键线索，对答案进行推理，对七年级学生的阅读微技能的形成，以及良好习惯养成，都起到促进作用。
3.小游戏不仅加大了对课文内容的细致理解，同时也重视了学生的反馈和鼓励，每次活动后有让学生举手反馈完成情况以及同学们也会给予热烈的掌声，这也提现了新课表里的以学生为主体设计课堂。
4.板书设计也很有特点，是一只小火箭，色彩缤纷。左边以内容为主，右边以小组活动记分为主，清晰可见。
广二师李艳芳老师的点评：
宋老师在这节阅读课上做到了有效地训练了学生的阅读技巧，并且设计的阅读活动也很有层次性，整节课的结构安排合理，思路非常清晰，贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
培英岭南校区的黄琦老师的点评：
1，学生学习积极性高，自信大方，英语表达欲望较强。
2.老师对阅读课的把握得当，阅读课逻辑合理，学习活动层层递进，如读前预测，扫福，细读，精读，深度阅读。学生从感知注意信息，到批判性地处理信息，到深度发掘和推理信息，切实提升阅读技能。
3.教学评一体。老师动态及时评价，鼓励学生自我评价与反思。
宋燕红老师的点评：
赞同前面评课老师说的亮点和优点，同时提出了她自己的想法，建议输出活动可以让各个小组在班里展示自己俱乐部海报作品，并选代表上台介绍，所有学生对所有俱乐部进行投票，让学全员参与。
三、中心发言
广州市白云区云雅实验学校的周冬妮老师为大家带来了中心发言《运用分级阅读培养初中生英语阅读素养的教、学、评实践与反思》。
在发言中，周老师围绕英语阅读素养目标理论框架、分级阅读与主教材的融合、分级阅读作为课外补充阅读 和分级阅读教、学、评反思四个方面分享了她在绘本课外阅读中的具体做法和收获与反思。
周老师在发言过程中，给我们分享了她在英语分级绘本阅读教学中的两个案例。一个是如何把课外英语分级阅读绘本与主教材的融合。周老师通过详细地给我们展示她的具体的每个步骤，使我们清晰地知道如何把我们的主教材与课外绘本阅读结合起来使用。同时还给我们展示学生的成果，让我们更具体地看到如何落实教学评一体化设计的做法和措施。第二个案例周老师给我们分享了她和同校老师开发的阅读手册的具体内容和使用方法。整个发言内容丰富，干货满满，在座老师们都纷纷迫不及待地与周冬妮老师交流做法和开展过程中所遇到的困难，也对周冬妮老师的发言给与高度的肯定和赞扬。
通过本次教研活动，搭建一个相互学习交流的平台，为区内各校教师提供了交流研讨的机会。通过课例研讨，评课交流和中心发言等活动，不断提升区内各校老师在英语教学专业理论水平和推动区内英语教学创新。
美篇：孔婉霏
供图：徐红晶
资料收集整理：曹阳艳
初审：项心燕
终审：谢莹、谢和武