为充分发挥骨干教师示范引领作用，搭建交流平台，面向师生需求开展针对性教学展示指导，推动新课标落地实施，助力乡村教育振兴，引领全省基础教育高质量发展，山东省教育科学研究院赴滨州市开展小学学段送教助研志愿服务活动。
11月29日，梁山县第三实验小学全体语文教师观摩学习了山东省教育科学研究院送教助教志愿服务活动。
本次活动包括现场授课、说课，专家评课等环节，采取线下线上相结合的观摩方式进行。
课例观摩
《为中华之崛起而读书》
本课讲的是周恩来少年时代的一件事。张老师执教的这堂课，思路清晰，落实了新课程改革的理念，是一堂比较成功的课。张老师这节课有许多成功的地方,张老师抓住题目中的“中华崛起”的反义词“中华不振”，以这个为切入点，贯穿始终，让学生找出从哪些方面表现中华不振，从而体会周恩来立志要为振兴中华而读书的博大胸襟和远大志向。《语文课程标准》明确指出：小学从一年级开始，就应该学习用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读已成为语文课堂上必不可少的教学手段。在这节课中，张老师注重学生有质量的读，读出感情来。张老师的朗读指导较到位，学生的朗读一次比一次好，情感一次比一次强。新课程提倡以人为本，注重学生的个性体验。如教师提问“哪些人的行为让你特别想说的？”“你从哪些地方感受到中华不振呢？”尊重了学生的个性感受。张老师重视学生学习习惯的培养让学生默读课文，找出相关句子划出来，体现老师重视学生读书习惯的培养，学生在默读中更能静静地思考。注重培养学生质疑的习惯，体现了以学生为主体的新课程理念。
《延安，我把你追寻》
这是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。
王老师在教学中，教师积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。
《梅兰芳蓄须》
本课是一篇介绍人物事迹的记叙文，主要讲著名京剧艺术家梅兰芳拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
郑老师以梅兰芳的扮相照片导入课题，带领学生了解梅兰芳，引导学生思考课题，说出自己对课题的疑问，带着疑问进入课文的学习。郑老师基于学情，精准把握课型和课文基调，借助史实资料、文史评价等多种手段，拉进学生和文本的距离，升华学生对梅兰芳及其蓄须背后原因的认知。整节课，层层铺设，螺旋上升。
最后，山东省教育科学研究院史老师校长对本次教研活动作了总结，部署了工作坊下一步的任务。建议团队成员在语文学习的路上，研读新课标，遵循课程标准精神，尊重教学实际，用好统编教材，上好每一节课，坚持“学思研行”四位一体，多读书、常思考、勤练笔、乐表达，实现扎实的专业成长。
学习剪影
学习时间虽然短暂，但三实小的老师们都收获满满。这次活动为我们提供了一次观摩、学习、交流、领悟、提高的机会，让我们在学习中成长，在交流中提升，为实现心中美丽的语文梦而努力。
此次送教助研活动传播了新课标、新理念、新方法，是教育思想的摩擦碰撞，是教学理论的学习交流，是名师引领的辐射带动，是学生学习的体悟提升，也是各区域教育资源的互通共享。
图片：三实小教师
文字：万柳
排版：万柳
初审：杨雪 侯颖
终审：潘杰
