李翠，中共党员，一级教师，现任七年级生物教师。从教10余年来，她在工作岗位上勤勤恳恳，静心教书，潜心育人,一直谨记“没有爱，就没有教育”，爱每一个孩子，爱教书育人事业。在教学工作中努力研究教材教法，勤于研究学生心理和因材施教的方法，兢兢业业完成工作。
树立榜样，关心爱护学生
做一片绿叶，做一丝春风，做一缕阳光，用心解读孩子们的点点滴滴，用爱抚育孩子们茁壮成长，让生命的嫩芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”。只有爱能化尴尬为神奇，只有走进学生心灵的教育才是真教育，爱是教育的动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孩子，真的需要老师关心，需要细心的爱，需要老师站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。
作为一名老师，既担负着教书的任务，也担任着育人的责任，“德高为师，身正为范”，“榜样的力量是无穷的”，既当了教师，就要爱这个职业，要把学生当成自己的子女，关心爱护学生，放下教师的架子，和学生打成一片，融为一体，成为学生的知心朋友。
与时俱进，构建高效课堂
她拥有丰富的教学经验，有独特的个人教学风格，取得了良好的教学成绩，赢得了学生的喜爱。她认为生物课堂教学，始于教师，源于学生，是一种“围绕学生，激发学生，服务学生，在于学生，通过学生，为了学生”的教育教学活动。
陶行知曾经说过“解放孩子的手，让他能干；解放孩子的口，让他能说；解放孩子的空间，让他接触大社会、大自然”，让孩子做他们能做的事，在课堂上也是如此，放开手让学生自己去探索、去发现，尽管这样去做可能要花费更多的时间和精力去做课前的准备工作，课后的善后工作，但是学生得到的要远比“只听不做”多得多。
教学不是一项单打独斗的活动，除了课堂教学以外、她还经常参加听课、教研活动集思广益，以便更好地应对课堂教学过程中的各种问题。
培训提高，活到老学到老
教学是一个开放的系统，它每天都在变化，作为一名教学工作者，也要与时俱进。她积极参加学校组织的培训活动，不断充实自己，提高自己。
“学然后知不足，教然后知困。” 借助培训的机会，与大家切磋和交流学习，相互汲取营养，储备能量，促使自己在教学领域得到全方位的提升。