为了进一步加强教学管理，提高课堂教学水平，促进教师专业成长。2023年11月28日，桥西区教研员邵坤老师对我校二年级语文学科进行视导工作。邵坤老师通过听评课研讨，对我校教学常规的落实、课堂教学的效果进行指导，为二年级组的语文教育教学工作指明了发展方向。
导•助推发展
此次视导以深入推进课程改革、扎实提高教学质量为宗旨，以高效课堂教学的相关理念为指导，以抓好常规教学、减负增效、强化学校教学管理为根本，以提高课堂教学效率为重点，旨在促进教师专业化成长。
“研韵飘香香如故，拾阶而上提素养”。邵坤老师与友谊大街小学二年级组老师们一起听课、教研。在集体教研的过程中，老师们积极参与，各抒己见，交流思想观点，碰撞智慧火花，教研氛围浓厚。邵老师结合新课标的要求提出了指导性的建议。
听•精彩课堂
课堂是教学的主阵地，邵坤老师深入课堂，主要了解我校一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果、教师执教能力及学生学习情况。邵老师和二年级组老师们细致捕捉课堂教学的细节，详细分析教师在教学过程中的优点与不足，从专业角度对课堂教学“把脉问诊”。
二年级组的老师们早早赶往听课教室，准备好听课记录本，等待精彩的语文课堂。
二年级组的杨雯老师作课《狐假虎威》，开场以“森林剧场演出”为背景导入，吸引学生眼球。课堂用语有趣、亲切。杨老师经验丰富，精心设计教学环节，语言生动有趣，课堂氛围活跃，突出了学生的主体地位，让学生学有所得、学有所乐。
邵坤老师和二年级组老师们认真听课，细心捕捉课堂教学细节，详细记录杨老师教学过程的亮点与不足。
评•指明方向
授课后，杨雯老师进行课后教学反思，再次明晰了这堂课的设计思路、目标达成等，展现了杨老师的教学心路历程，同时也提出了自己的问题困惑。
随后，邵坤老师针对杨雯老师提出的困惑做出指导性建议——“授人以鱼，不如授人以渔”，对二年级学生要慢慢放手。杨老师所使用的教具丰富多彩，符合低年级学生直观形象的观察特点，后期将形成资源库，成为持续的教具资源供老师们使用。邵坤老师用开阔的眼光、专业的视角对杨老师的课例进行了评析，肯定了学校扎实有效的课堂教学，并指出了今后需要改进的方面，为下一步的教学研究指明了方向。
二年级教师们都分别与杨雯老师进行了及时的交流。他们从课堂提问、学生参与度及学习效果、教学环节设置、教师评价语、教学辅助手段、教学目标达成等方面对杨老师的课进行了详细的点评和指导。对于二年级组的老师来说，既是一种交流学习，也是对自己日常教学的反思与学习。
和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗旺。此次区指导下的二年级组语文集体教研，如春风沁入我们的心田，这不仅是一次交流分享，更是一次鞭策与鼓励，激发了二年级组教师们潜心钻研教材、精心经营课堂、专心打造专业的工作热情和积极性，更对各项工作的展开起到了积极的引领与促进作用。相信老师们定将凝心聚力，砥砺前行，共赴灿烂明天！