秋风十里梦启航培训活动促成长——甘肃省初中数学课程教学改革研讨活动_简篇-美篇工作版

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秋风十里梦启航培训活动促成长——甘肃省初中数学课程教学改革研讨活动

创建于2023-10-30 阅读706

　　金秋十月，丹桂幽香。为深入贯彻党的二十大关于教育工作的战略部署，加快建设高质量教育体系，深入推进落实立德树人根本任务，全面提高人才培养质量。根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）文件精神，进一步深化课程改革，深入解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》，引领我省初中数学课堂教学高质量发展，稳步提升我省初中数学教师队伍专业成长。结合“三抓三促”行动，经研究，省教科院举办了“甘肃省初中数学课堂教学改革论研讨会”。我作为一名普通的数学老师，也非常荣幸能来到省城参加本次培训活动，现场聆听各位专家对新课标的深度解读及基于核心数学素养的单元教学设计等等。本次培训的主题是“促进初中数学课堂教学改革，提升中学生数学学科素养”。通过本次活动有效促进2022版新课标的落地生根，推动初中数学课程改革。

初中数学课程改革研讨会的课程安排及专家介绍！

　　一、畅谈教学改革，解读核心素养研讨会第一场由人民教育出版社副总编辑李海东做题为《理解内容本质，重视思维过程，发展核心素养》的精彩报告。首先他以时间为主线，详细介绍了引领新时代课程改革的文件，从2012年党的十八大提出立德树人，到2016年核心素养的提出，再到全国教育大会所提出的五育并举，到最后2022年义务教育磕碜标准的出台，全面介绍了我国课程改革的发展历程。让所有参会老师再次认识到课程改革的重要性和紧迫性。接着从数学学科的特点、数学学科的价值数学课程目标的发展三方面深

　　二、立足核心素养，落实评价改革江苏省教科院（省教研室)的徐德同作《核心素养导向下的评价改革》报告，他通过生动形象的案例指出了在新课标理念下，以核心素养为导向下的数学评价改革，深刻阐述了新课标实施以来，评价要不要改，怎么改的问题。也讲述了核心素养导向下的命题原则与方法，给老师们指明了方向。特别提出命题要体现出学科之间的融合，落实综合与实践的“百分之十”的问题。

　　三、以项目式学习为载体，全面落实综合与实践甘肃省教科院义教数学研究员张彬老师做了题为《初中数学项目式学习的实践与思考》的报告，她从项目式学习的现在的发展及各位专家对项目式学习解读，充分说明了项目化学习就是以学生为主体，让学生以项目研究的形式展开初中数学的全新学习模式，最后张老师以自己做的《图形的镶嵌》项目式学习活动案例，介绍了如何以新型的项目式学习让引导学生研究思路，向学生提出研究的问题，让学生对问题进行自主的思考讨论，找到解决方式，提高学生的学习兴趣的学习方式，重点介绍数学作为一门基础学科与其他学科融合的重要性及项目化学习模式在初中数学教学中的应用，可以有效的加强学生对数学的学习与探究，落实综合与实践，提高学生的核心素养。

　　四、基于数学核心素养，做好单元教学设计甘肃省教育学会中学数学专业委员理事长蒋永鸿做题为《基于数学的核心素养大单元教学设计》的报告，重点分享课堂教学的经验及基于核心素养单元教学设计的理念。他从多年的教学案例作为切入点，从以下四个方面阐述了如何做好数学单元教学设计。其一：大概念引领下的数学单元教学设计——概念是数学的细胞；其二：问题驱动下的数学课单元教学设计——问题是数学的心脏；其三：推理主导下的数学单元教学设计——推理是数学的命脉其四：思想方法统摄下的数学单元教学设计——思想是数学的灵魂。

　　教中研，才能醍醐灌顶，研中教，才能乘风破浪。通过这次初中数学课程教学改革研讨培训，加深了我对新课标的理解认识，领悟了2022新课标的核心，提高了对教材的解读能力，也让我明确了今后教学的目标和重点。在今后的教学与研究中要以这次培训为契机，学习与践行新课标，培训所学应用到自己的课堂教学，提高自己的课堂教学效率，为打造高校常态课而继续力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思研，“研”之有理，“研”有所

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