最美好的事莫过于有一群志同道合的人，为了理想而奔跑。为探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，2023年11月29日上午，在文峰区美术学科教研员丁茵老师的带领下，文峰区美术中心组成员和各校美术学科任教老师一起走进安阳市文惠小学，开展美术学科入校调研活动。
上午八点，在凛冽寒风中，安阳市文惠小学美术教研组成员在张海茹校长，王玉香校长的带领下，热情欢迎各位前来调研的教师。
八点十分，上课铃声响起，全体参加调研的教师准时到达教室进行听课。文惠小学青年教师孟芳为大家带来《青花瓷》一课。孟老师以中华瑰宝青花瓷瓶入手，通过一段引人入胜的介绍青花瓷的视频带领孩子们进入教学情境，开始本节课的学习。在学习的过程中，孟老师以温暖的教学语言和清晰的教学思路，让孩子们理解本节课的重难点，调动学生的五感，通过看一看剪一剪画一画的方式让孩子们在动手的过程中体验学习美术的乐趣，让学生从中感受到中华文化的力量。
调研课结束后，参加调研的教师移步多功能室进行评课环节。由我校苏玉恩主任担任主持人，主持本次评课活动。
张海茹校长：孟老师的设计理念中体现了两点，一是关注到学科融合，并进行深入的理解和感受，体现在课堂当中。二则是体现了文惠小学的办学理念和特色——快乐教育，五育融通。并指出关注生活中的学科，如何发现生活的美。
李玉娟教师：课堂节奏稳定，中规中矩，可以体现出基本的教师素养，但课堂需要一个让人耳目一新的亮点，这也是目前大部分教师需要注意的一点，不要被条条框框圈设，要大胆的展现真实的课堂。
范会娟老师：美术课堂提倡大单元教学。一节课的内容太多则可以分成两节课来上。要灵活适应大单元教学方法。点评需要有针对性，同时可以紧扣课堂要点，加深学生印象。
李波教师：孟芳老师的这节课与中国传统文化相融合，历史悠久。让人眼前一亮的是最后展示台的博古架设计，让人身临其境，置身于情境之中。美术是落实在生活中的细微之处的，生活中我们需要一双发现美的眼睛。
申珂教师：孟老师这节课做到了有情境，有评价有深度，有温度，对于积极回答问题的孩子做到了及时给予正面的回应，通过鼓励让孩子们增强自信心，让孩子们从教师的鼓励中感受到力量，感受到温暖，是一位有温度的教师，值得我们学习。
张萌教师：孟老师这节课语言简洁明了，便于学生的理解，教学思路也很清晰，如果能加上亲自示范，效果会更突出，更直观。
付晓红教师：对美术而言学生有两类：一是有天赋，有兴趣的孩子，家长理解并支持孩子的爱好，这类学生的美育程度较高。一类是天赋不在于此，兴趣程度不高的孩子，这类孩子美育程度相对较低。孟老师的这节课做到了美术与音乐，语文，数学等多学科融合，激发孩子兴趣，让孩子能够切实从不同角度发现艺术的美，感受美术课程带来幸福的感觉。
美术教研员丁茵老师做出总结：孟芳老师的这节课设计理念紧扣新课标理念，这是非常不容易的一件事。一个持续在一线教学的教师想要扭转自己的思想，必定经过一番深入的思考和反复的磨课才能做到。孟老师的思路清晰，由过程——欣赏——设问——重点层层递进，让孩子们领会这节课的意义。《青花瓷》这节课是弘扬传统文化的课程，体现了中国人的智慧，中国人讲究图腾，纹饰，信仰，这些都是非常吉祥的寓意，言必有益，益必吉祥，也代表着中国人美好的期盼。
同时也为我们美术教育教学提出了新方向，要从教师给学生讲解知识转变为让学生主动去发现知识，学习知识。课堂上应该思考的是：如何启发学生？设计让学生动起来。
评课结束后，教研员丁茵老师和各位美术学科教师参观美术社团作品以及学生的日常绘画作品，展现了学生的奇思妙想以及对美术的热爱。
“独行快，众行远。”相信本次入校调研活动有利于教师们互相学习，深研理念，落地课堂，俯身深耕，共赴成长！
供稿：安阳市文惠小学
编辑：申 珂
审核：丁 茵