思维是语言的灵魂，语言是思维的火花。数学是一门讲道理的学科，为了给孩子广阔的学习天地，尽情感受数学之美，领略数学之道，充分发挥学生学习主体性，培养学生数学逻辑思维，提高数学语言表达能力和逻辑思维能力，使学生从说理中感悟数学思想方法，提升数学核心素养，我校于11月28日下午开展了数学“说理小达人”活动，本次活动分低学段（二、三年级）和高学段（四、五、六年级）两场同时进行，“小达人”各显神通，各展风采，收到了很好的效果。
低年级组的小选手们，虽然人小，但个个表现出彩。他们自信大方，通过规范的语言“我是这样想的……”“我认为……”“因为……所以……”，来表达自己的观点、看法与思路，把数学原理讲得头头是道。
二年级的“小老师们”落落大方，举手投足间从容不迫，像节目主播般，用操作、画图、板书等直观演示，有条不紊地向大家展示他们的逻辑思维。
三年级的“小老师们”选择了认识方向、判断过桥安全问题等有趣的数学课题进行说理，他们不仅能够“想得明”，而且还能“说得清”，这份精彩的表现源自孩子们将说理融入了日常学习中。
高年段的学生更是落落大方，举手投足之间有着从容不迫的气度，有条不紊地用实际操作、画图、板书等直观形象的演示，把问题解释的简单明了，把道理说的有声有色，有理有据。
四年级的选手们从容自信，巧借数形结合，不仅“说”得生动有趣，而且“理”出简单明了。他们思路清晰、有理有据，用各种形式演绎着数学的精彩，每一位孩子在思维上的碰撞都让老师们惊喜不已！
五年级的“小老师们”选题精炼且多元，注重数学与实际生活的联系，他们借助图形、多媒体、小黑板等进行展示，宛如一个个博学的老师，向我们展现了数学的魅力。
六年级的“小老师们”个个思路清晰、表达流畅，不仅有解题思路的分析，还有知识点的概括和回顾、数学方法的提炼等，充分展示了六年级孩子所具备的良好数学素养。
经过紧张激烈的角逐， 一批数学“说理小达人”脱颖而出。
本届数学说理比赛的开展，大大激发了学生学习数学的兴趣，体会到了学习数学的成功喜悦。比赛虽已圆满落幕，但“说理”的航帆才刚刚启航。再今后的教学中，我校将继续培养学生数学语言的表达能力，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力，让学生会想、想说、能推理，养成落笔有据的良好习惯，让学生在说理中提升数学核心素养。