为贯彻“双减”政策，践行五育并举，推进均衡发展，提升音体美综合学科教学水平，燕子河实验学校更是深挖艺术的育人价值，严格开足开齐美育课程，积极探索实施特色教学的新途径。
立足美术学科核心素养，培养学生自主学习、独立思考的能力，燕子河实验学校美术组教师进行了大胆尝试，把会欣赏作为美术学习的突破口，并将美术学科和其他学科知识进行整合，在美术课堂上让学生立体体验自主探究主题式学习，并且强调在画中融入自己的情感。
教师根据中国各个传统节日如：植树节、劳动节、端午节、六一儿童节……为主题，引发学生对生活的深思，并体会到美术散发的艺术之美、用手中的画笔描绘出美丽的世界与鲜活的事物。这样的美术课堂，教师不仅让学生学到美术技能，更多的是使用技巧学习美术，提高审美情趣，美化心灵，筑就梦想。
在“双减”政策的支持和引导下，根据农村学校的现有条件，学校基于学生视角、成长需求、立足生活，挖掘特色教育资源，开展了以提高学生全面发展为基准的美术课后服务，为给学生提供更加丰富多彩的实践活动机会，张扬学生个性和特长，拓展学生知识领域，提高学生审美能力，开展了毛笔、硬笔，素描、国画 、剪纸等兴趣小组。丰富学生的校园生活，培养学生认识美、发现美和创造美的能力，让学生们在美术实践课上“享受艺术，快乐成长。”
为展示美术教育的成果，丰富校园生活，发掘学生的潜力，发挥个性特长，展示学生的兴趣爱好，营造快乐、和谐、健康的校园文化，学校经常举办美术主题作品展览。让参展者看到自己的作品被展出很自豪，同时也会欣赏其他同学的优秀作品，体会不一样的创作思维，更激起了自己也能创作一幅作品的想法。
德、智、体、美、劳的综合育人在我校的持续推进，为学生成长浸染最美的生命底色。激发了学生的学习热情，提高了学生对美的感受力、鉴赏力、表现力与创造力。同时，也促进了学校素质教育的全面发展，为我校校园文化增添了浓墨重彩的一笔。