冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为深入贯彻落实新课标新理念，发挥大单元教学在学科教学方面的积极作用，2023年11月29日，岚山区小语教师在巨峰镇中心小学参加小学语文单元整体教学研讨活动。
此次活动特邀岚山区教科研中心王静主任与日照市教育科学研究院张敏主任进行指导。
活动围绕五年级上册第四单元展开，具体包括五项内容：第一环节：单元整体说课。第二环节：课例展示。第三环节：课时说课。第四环节：巨峰镇教改团队论坛沙龙。第五环节：专家讲座。教改团队紧紧围绕新课标理念，以大单元视角进行单元统整设计。全方位、多角度地对第四单元进行解，认真分析了教材的人文主题、语文要素、课后习题、语文园地、习作要求，又精心梳理了2022版课标，在此基础上制定了单元学习目标，并确定了“家国情怀”的单元主题。
刘老师的单元开启课上，通过太平盛世与乱世之景的对比与单元导语的解读，提炼并整合单元教学目标，使用单元知识之间的联系更加清晰，学生抓住人物、事件来理解课文，体会立志读书报效祖国的情感。
朱老师的精读引领课，以探究圆明园毁灭原因为切入点，先进行了生字新词的预习检查 ，紧接着抓住辉煌与毁灭两点，带领学生体会圆明园的辉煌与英法联军的罪行，学生爱国热情高涨。
乔老师为孩子们授课的是五年级习作——《二十年后的家乡》。乔老师以古诗的诵读，引入思乡主题。然后带领同学们一起审题：写什么作文？重点写什么内容？具体描述什么？你想表达什么感情？以列提纲的形式带着同学如何进行材料的选择。
款款思乡情，浓浓恋乡意。二十年后的家乡是怎样的呢？乔老师将同学们的思绪带进了无限遐想之中。同学们纷纷举手描述二十年后的家乡，那点点灵光闪现无不凝聚着乔老师精心地引导。
紧接着王静主任带领与会教师进行评课，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。
邵主任为课例展评活动做了总结和点评，肯定了参训老师们的执行力、学习力、创新力。更加宝贵的是邵主任对“4321”深刻含义进行讲解指导，为老师们的教育教研指明了方向和目标！
本次说课的三位教师以语文学科核心素养为依据，进行单元整体设计，分别从单元教材分析、学情分析、目标设计及背景、目标达成策略、作业设计及评价等几个方面进行说课。践行了新课改精神，展现大单元教学思想。
巨峰镇教改团队结合课程改革要求、新课标的颁布、课改尝试等讲述开展大单元教学的“缘起”，教改团队就自己在大单元教学实践中遇到的问题和所得所思进行交流，感受思维碰撞的火花。案例分析和理论讲解相结合，其独特的见解为参会老师们进行大单元教学设计带来了启发，也让老师们对如何进行课堂有效教学，如何促使深度学习的真正发生有了更多的反思与探索。
日照市教育科学研究院张敏主任为大家带来了“双新”背景下小学语文教学的新样态—以“单元整体教学”为例专题讲座。张主任从为何求新，如何创新，单元整体教学的实施三个方面为与会教师带来了知识盛宴。张主任对大单元的整体教学设计进行了生动具体的剖析，从学习目标的确定，到单元主题的确定，再到活动设计、评价设计，张主任高屋建瓴的讲解、建议让我们对大单元整体教学设计有了更深的认识，让我们在大单元整体教学设计中可以走的更远！
此次活动为所有老师搭建了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的平台，促进了老师们的专业化成长 ，老师们真正懂得了大单元设计教学，明白了大单元教学设计与新课程标准理念契合，更加注重对教材的整体理解和把握，要学以致用，精益求精！