小班第一课
《好习惯与坏习惯 你选哪一个》
课程目标：1.认识到苹果有好苹果和坏苹果的区别，好苹果要留下，坏苹果要扔掉；2.认识到习惯有好习惯和坏习惯区别，好习惯要保留，坏习惯要扔掉；3.激发幼儿对于生活习惯的思考，并初步具备好与坏判断力。
这节人文课中，分别有香香甜甜的好苹果
有一个个皱皱巴巴、黏黏臭臭的坏苹果
“两个苹果”开启了幼儿人文素养第一课。识别好与坏，树立好坏判断意识，选择留下好的，扔掉坏的，内在培育幼儿向善的心理机制，外化为行为准则，以立德根。
快来一起来看萌宝们人文课的精彩瞬间吧！
好苹果🍎
萌娃们双手捧着它、闻着它、蹭着它，满脸幸福地抱在怀里，这个好苹果，我们要留下！
坏苹果
萌娃们两根手指捏住它、一脸无辜不看它、无奈躲闪它、捂着鼻子不闻它，这个坏苹果，我们要扔掉
好苹果好处太多啦！不信您瞧瞧
这样的好苹果，我们要留下！
坏苹果坏处太多啦！不信您瞧瞧
这样的坏苹果，我们要扔掉！
今天的人文课，萌娃知道苹果有好坏之分，我们的习惯也有好坏之分。在个人生活中，养成自己的事情自己做的好习惯；在家庭生活中，争做力所能及家务的好习惯；在集体生活中，做好属于自己分内之事并主动助人的好习惯。
家园共育指导：
1. 进餐培养：养成独立进餐、不挑食、不掉饭粒、坐姿端正、饭菜搭配的好习惯，初步学习自立。
2. 生活自理：鼓励幼儿按时起床、自主穿脱衣服、整理衣服、袜子、鞋子、认真洗手、擦手、擦鼻涕、便后主动冲厕、洗手的好习惯，培养幼儿成为自立的人而努力。
3. 家长态度：端正态度、幼儿能做的坚持不包办、如幼儿不愿意做力所能及的事情，家长要以鼓励为主，坚持正面引导，如：“把玩完的玩具放回玩具区真是个好习惯”。
4. 家长意识：有意识的培养幼儿收放物品、玩具轻拿轻放、讲究卫生不乱扔垃圾；公共环境小声说话、交流、做客等好习惯。