幼儿园的自然角是在区域开辟的一个小角落。一个美化、艺术化、儿童化的自然角，有着很高的教育价值与意义。如今，创设一个别具一格的自然角，越来越值得大家的关注与努力。自然角不再是一种背景、一种支持，而是一种活的课程。幼儿在与自然角的互动行为中，丰富的内容深深吸引着幼儿，得到到了潜移默化的教育，而且通过他们自己的参与布置和看看讲讲……
看似普通的玉米，隐藏着大学问，小一班小朋友的“玉”见美好，发现了玉米的与众不同。
小二班与萝卜的故事也在悄然发生。
小三班，“柚”见美好，与柚子一起遇见不一样的美。
大树为什么会掉皮，一起与小四班探讨起来，看看不一样的树皮。
贝壳可不一定只出现在海滩，中一班将贝壳带到了自然角，遇见各种贝壳。
中二班的“豆”你玩呢，可是真的很好玩呀！
中三班的“行云流水”，将水知识研究得明明白白。
邂逅薄荷的中四班，飘来淡淡薄荷香。
中五班的“石”分有趣，你是否看到了有趣之处呢？
大一班，探寻“泥”趣，将泥玩出了各种花样。
揭开面“沙”的大二班，看到了沙子不一样的一面。
大三班的丝瓜奇遇记，与丝瓜的故事开始了……
“瓜瓜”其谈的大四班，则与各类瓜得到了各种故事。
我们的自然角，从孩子的角度出发，通过观察、实验、动手操作、查找资料，由简深入循序探索～
孩子们与自然角的故事就这么发生了……
老师们教中研，研中学，取长补短，互相学习，一起探讨自然角的故事……
小小自然角蕴含大世界，让幼儿真正喜欢自然角活动充分体现了自然角的教育功能，成为幼儿学习生活的一部分，使他们从小产生对自然万物的探究兴趣，让自然角，真正成为幼儿了解自然的课堂。