秋去冬来，黄花带霜，红叶满阶。秋意还未尽消，寒风凛然而至，冬天悄悄到来。为扎实有效落实“双减”工作，推进教育教学改革，助力教师专业成长，提高课堂教学效率，2023年11月28日，邯郸市实验小学数学教研组开展了“小学数学中年级提高学生课前预习有效性策略研究”的主题教研活动。
小学数学包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等部分。随着年级的升高，不论是知识容量还是知识难度都有所提高，对学生的思维能力与学习能力等都提出了较高的要求，课前预习、课堂学习、课后复习是学生学习的土要环节，其中课前预习是基础，学生通过前预习，可以熟悉教学的基础概念等，生成一些基础问题，带着问题参与课堂学习与探究，能更好跟上教师的步伐，在学生做好预习的基础上，教师也可以更为顺地教学，提出各式各样的问题，引发学生积极思考与探讨，提高课堂教学的效率。
老师们精心设计，契合学生学习身心特点，不断对研究设计雕刻修改，为帮助学生提升学习效率不断研讨。
来看一看学生在预习过程的成果吧！
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邯郸市实验小学教科室主任张新英强调，要加强动手操作，不能忽略，体现动手操作的理念，并以分类为例，分钟如何在课堂中体现动手操作的理念，先分一分再过程理解什么是“类”，在动手的过程中理解知识。同时强调落实合作学习，在平时注重扎实培养，同伴学习，小组讨论。不仅深度学习，挖深一点，提炼一类规律，理解逻辑深层含义，让学生能够自己感受和说出来。
任莉校长对中年级的阶段研究成果表示肯定，同时希望加强班与班、年级与年级的合作交流，更好落实主题教研，使得主题教研深挖深研究，做成更加切实可行且有效的教学成果。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的成长，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前进。