为进一步优化园本课程建设，分享课程实施经验，提升教师撰写课程故事的能力，促进教师专业成长。玛纳斯县第一幼教集团于2023年11月29日开展“走进课程故事”专题教研活动。
前期准备
教研前期，教师们通过自主学习，认真完成教师自主研讨表，为本次教研活动做好前期铺垫。
悟：课程故事
1、什么是课程故事？
2、课程故事的特点有哪些？
3、课程故事有哪些要素？
小结：
以“故事”的形式 ， 通过一个个“关键事件” ，揭示其背后的意义，做符合幼儿需要的事，做适合幼儿天性的事，做幼儿能感受挑战的事，做幼儿能感受到趣味的事，做幼儿能做有思维参与的事。
特点：情境性、探究性、自我实践性 、反思性。
要素：一个主题 、展现情境冲突 、有引发的问题、有问题解决的过程、挖掘细节、有意义。
享：课程故事
以年龄段为单位开展课程故事分享，老师们根据班级幼儿年龄特点，基于儿童视角，追随儿童的兴趣点和需要，倾听儿童的声音，从课程缘起、课程目标、课程脉络、课程实施、课程评价反思等方面出发，结合PPT、视频将一个个课程故事娓娓道来。
小班«大宝和小宝»
00:50
中班«逃家小兔»
00:59
大班«Hi!值日生»
01:14
思：课程故事
共同阅读课程故事《小仓鼠来啦》老师们从以下几个方面进行思考：
1、主题是什么。2、故事中主角。3、故事中的情境冲突。4、故事中引发的问题。5、问题化解的过程。6、故事背后的意义。
00:39
研：课程故事
教师对课程故事《小仓鼠来了》展开了讨论,对该课程故事开展情况进行深度分析，积极地发表自己的想法与感受。
00:40
00:38
评：课程故事
李园长对本次活动进行了点评：课程故事是为了锻炼老师在日常生活中的观察能力，提高探究反思能力和课程意识，希望老师们在以后撰写课程故事中能抓住重点，发现问题及时梳理。在专业的道路上，说专业的话，做专业的事，成为专业的老师，更好的为幼儿服务。