君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者。语文新课程标准颁布以来，为积极跟上语文课程改革的步伐，追求语文教学的创新与进步，晋城市城区凤台小学已围绕新课标举办多次教学研讨活动，并在各个年级组内尝试以“大单元”理念为引领展开教学，力求全面提升学生们的语文核心素养，将新课程标准理念渗透于日常语文教学之中。
平时教研
邀请专家
根据区教科局教学能手“展风采·共成长·同发展”活动安排，我校尚东艳、焦萌萌、高宇科、牛晋蒙、李晋芳5位教师将于2023年11月22日，到崇实小学进行风采展示。
为了将平时教研、学习所得很好地在课堂上体现，充分发挥示范引领作用，5位教师紧扣单元核心要素，反复研讨教材，确定单元主题，设计真实情境，基于学习任务群构建大单元教学，开展了多次高质量的大单元磨课活动，并以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，于11月21日在我校呈现了五节各具特色、精彩纷呈的课堂。
五年级组的全体教师基于“文学阅读与创意表达”任务群的特点，以“赏自然之美，悟动静之趣”为单元主题，创设“争当晋城美景代言人”这一真实的学习情境，构建“做有声明信片，邀请亲朋好友共享太行美景”任务框架，设定“开启寻美之旅——找寻代言密码——我为美景代言”任务安排，对本单元教学内容进行了统整设计。
在这样一个单元设计统整下，尚东艳老师的《四季之美》，紧扣单元语文要素“初步体会课文中的动态描写”，设计了有梯度、螺旋上升的丰富的语文教学活动。整堂课以制作1.0版有声明信片这一情境贯穿其中，将学生带入寻找美、表达美的氛围。初读课文后，学生明确文本的写作顺序和作者选取景物的独特之处；随后聚焦春天片段，通过想象画面、有感情地配乐朗读、抓住关键词句体会春天黎明的动态美；接着由扶到放，让学生自主阅读夏、秋、冬片段，品味字里行间呈现的细腻之美；最后的小练笔回到课堂大情境，学生充分表达他们眼中晋城最美的瞬间。
基于文本特点和学生学情，焦萌萌老师创设旅游的大情境，继续开展“制作2.0版本有声明信片”活动，通过四个子活动：活动一“旅行初印象 大家说天堂”，搭建表格支架，助力学生整体感知，了解课文主要内容；活动二“旅行微观察 体验静态美”，旨在引领学生借助关键句，欣赏榕树大、茂盛、生命力旺盛的特点；活动三“旅行新发现 体验动态美”旨在引领学生体会生活在榕树上的鸟儿们的热闹、自由和快乐，体悟作者活泼的动态描写；活动四“旅行赏美景 争当代言人”，旨在运用学习所得，完善有声明信片，让静态景物有特点，让动态景物有变化。
高宇科副校长从单元统整的理念出发，围绕单元语文要素，分析学情，制定目标，继续制作3.0版有声明信片。对于略读课文，高老师大胆取舍，让学生自主学习寻月迹，之后给学生搭建方法支架，在对比阅读中品月趣，自主发现动态描写和静态描写的不同，记录下自己的独特感受并有感情地诵读，体会动静皆是趣。引导学生边读边想，关注蕴含在文本中的情感变化，实现从寻月迹到品心迹的提升。
六年级老师在对第六单元深度解读后，发现本单元在课程内容上从属于2022年版课程标准中“文学阅读与创意表达”和“思辨性阅读与表达”学习任务群。本单元创设的学习情境是：在学校、家庭和社区生活中，我们需要从自身做起，并动员他人，参与到珍惜资源、保护环境中。根据这一学习情境，结合单元习作主题“学写倡议书”，本单元的核心学习任务应该设计为“‘大地在心’环保倡议活动”。
牛晋蒙老师带领六（2）班的孩子走进《只有一个地球》。课上牛老师紧扣文本，聚焦“抓住关键句，把握文章的主要观点”这一核心要素展开教学。设计了“晓之以理 动之以情”两个环节，并分解出若干个任务，逐步启发学生学习作者的理性思维与表达方式；拓展阅读《大瀑布的葬礼》，引导学生关注身边的环境问题，不断升华情感；鼓励学生设计宣传标语，引导他们在实践中学习语文、运用语文。
在《青山不老》一课的教学中，李晋芳老师赋予了学生“大地在心”栏目组推荐员的身份，从学习之初就激发了学生浓厚的学习兴趣，有效提升了学生学习探究和阅读的期待。学生身为推荐员迅速的融入到了新课的学习当中，通过创设情境，紧扣“奇迹”二字，很好的吸引了学生的注意力，让学生急于了解关于这位老人的一切事情，从而专心地投入到了学习当中，提高了学习效率。
这一天，区教研室副主任赵巧玲也来到了现场，在听了几位教师的课之后，她对我校的大单元教学探索成果给予肯定。“窥一斑而见全貌”，从上课、说课、评课体会到老师们的用心、精心、细心、凝心，充分折射出学校教研风气正、工作作风优。在这样的氛围中，本次单元设计抓住了大单元的核心：大任务、大情境、大概念，教师们敢于创新、敢于整合，跳出教材用教材，提炼出能力点，提升学生语文核心素养。赵老师提出，我们教学中要注重知识的复盘，在反复训练中，最终要形成一个大成果，学生能写出属于自己的成篇习作，期待我们的大单元教学更趋于完整。
郭校长很欣喜地看到再大单元教学的路上，教师们迈开了大步子，虽然在实施过程中遇到了很多困难，他激励教师们不要害怕，不要退缩，只要不断实践，不断改进，肯定会突破瓶颈，遇见春天。最后他结合实施语文大单元教学推进的路径，向教师们提出了以下建议：
1.钻研分析到位，要实实在在的分析课标，钻研教材，分析学情，这是基础。
2.学习借鉴到位，要向书籍学习，虚心向校外的优秀教师学习，学校也会为大家提供更多的学习机会。
3.思考实践到位，要吸取好的做法，把学到的在自己课堂中进行创新实践。
4.反思交流到位，要不断反思，交流研讨，加快自己成长的脚步。
5.改进提升到位，要形成一个反思改进，再反思再改进的良性循环，不断提高自己的核心素养。
6.示范引领到位，要在做好的基础上，不断发挥辐射带动作用，破题探路，构建高效课堂。
这样不断学习、反复研讨中，激发了授课教师创新的火花，达成了最优化的教学设计。几位教师最终在崇实小学的课堂展示，获得了与会教师的一致好评。
新时代不仅对学生们提出了更高的要求，同时也鞭策着教师们不断奋进。晋城市城区凤台小学的教师们一直以来把立德树人作为自己工作的首要目标，为此，全体教师一直孜孜不倦地吸收新的教学思想理念，乐战不怠。在未来的日子里，凤台小学全体教师还会在大单元课上做出更多新的尝试。