为了进一步优化五大领域活动教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。尚然幼儿园组织开展了“同课异构”的教研活动，特邀请凌云幼儿园保教主任陈萍点评活动，尚然幼儿园的老师们集体认真钻研教材，精心准备，巧妙设计活动流程，以扎实的活动教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的活动。
小班组教研活动
小班组教师一起研讨的是健康领域中的安全知识活动课，孩子是祖国的希望和未来，孩子们的安全是我们每位教育工作者的重要工作。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出： 幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，瞿老师与仰老师本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，创设了丰富的安全活动《走丢了怎么办》《防拐防骗我知道》，使幼儿从中习得简单的自我保护技能，从而树立自我保护意识获得健康的、全面的发展。
精彩回顾
瞿老师的活动从日常生活中的实例出发出发，图文结合，讲解了四种常见的拐骗的套路与方式，孩子们在讨论中幼儿学到一些安全自我保护常识与自我保护能力，希望通过本次活动能够减少拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全事故的发生。
小一班健康活动《防拐防骗我知道》
——瞿众
仰老师在此次活动中主要采用观察讲解法、启发提问法、多媒体教学法等来进行教学活动，综合语言、游戏等活动，促使幼儿在轻松愉快的环境里掌握走丢了后自我救助的方法。
小二班健康活动《走丢了怎么办》
———仰晶晶
中班组教研活动
中班组教师共同教研的是语言领域活动，语言是交流和思维的工具，我们须要给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力。中班组教师为幼儿创设了自由、宽松温馨的活动氛围鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，且通过创编续编、角色扮演等一系列活动，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说。
精彩回顾
焦老师教态亲和，用抑扬顿挫的语言激发了幼儿的学习兴趣，同时创设了温馨的教学环境，在愉快的氛围中幼儿敢于表达，且在活动中采用了讨论法、观察法、启发提问法、角色扮演等方法让幼儿在表演中了解动物过冬的不同方式，感受了动物之前互帮互助，相互关心的友好行为。
中一班语言活动《过冬》
———焦雅娴
李老师以幼儿为主体，始终注重以动静结合的形式，注意氛围的营造，在活动中采用了移情训练法、直观法、讨论交流法、角色扮演法创造条件让幼儿参与探索活动，潜移默化的让幼儿了解了不同动物的过冬方式，不仅提高了幼儿的认识，锻炼了能力，还升华了情感。
中二班语言活动《冬爷爷来了》
———李菲
耿老师遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握了小动物与太阳宝宝之间的对话，并根据故事内容大胆自信的进行创编。
中三班语言活动《太阳宝宝起床了》
———耿乐
大班组教研活动
大班组教师从科学领域这一维进行研讨，幼儿对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。
精彩回顾
杜老师通过游戏让孩子感知什么属沉与浮的现象，并且为幼儿提供了边操作边思考的机会，注重培养幼儿思考的有意性，让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，操作后让幼儿进行讲述、讨论，提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。
大一班科学活动《沉与浮》
———杜师佳
魏老师在本次活动中，让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题，积累了幼儿的生活经验，提高了动手能力，体验了成功的喜悦，激发了科学探索的欲望，并且活动中孩子们对如何让浮的物体沉下去，沉的物体浮上来特别感兴趣，也了解到盐的浓度影响着浮力程度。
大二班科学活动《有趣的沉与浮》
———魏琮桦
教研总结
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，进行了自评、反思、大家评这样的过程，总结在活动过程中的优点和不足，并针对问题提出了合理化的建议，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
最后，陈桃梅园长、李莉主任、陈萍主任对此次同课异构活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，老师的适当引导，以幼儿为主体值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。