为深入发挥名师引领和示范作用，提高培养对象的专业水平和综合素养，引领中青年教师的专业成长与名师队伍建设，2023年11月28日何果特殊教育工作室开展株洲市融合教育“共研·共融”评估指导活动。
活动在株洲市荷塘区明照小学进行，参与活动人员有株洲市特殊教育资源中心成员、何果特殊教育工作室成员、荷塘区教育局及荷塘区特殊教育资源中心相关负责领导、明照小学负责人和相关教师、荷塘区融合教育学校跟岗教师等，共计70余位老师参与活动，此次活动特邀株洲市教育科学研究院特教教研员何文明进行专业指导。
活动伊始，特殊教育工作室主持人何果老师就《如何开展特殊教育评估工作》进行主题培训，对如何开展特殊儿童新生入学能力评估进行了讲解，重点对各评估流程及操作事项进行了说明。她指出评估鉴定是一项非常重要的工作，只有通过专业的评估，我们才能给予每为特殊孩子适宜妥善的安置。
随后，按照不同评估领域，各位评估专业教师分组对六位特殊儿童个案进行评估鉴定工作。为了了解学生的特殊需求，分别从个案访谈、感知觉动作、认知沟通能力、生活适应能力、等多个领域开展评估。评估小组以询问和实践操作相结合的方式逐一对孩子们进行各项能力的评估。并且与孩子家长进行交谈，解答家长的疑惑，提出针对性建议。
评估完成后，各小组就本组负责的领域进行个案的分析讨论。
下午，小组合议讨论又紧锣密鼓地进行。各领域评估小组组长汇报每个个案的评估鉴定情况，由个案教师整理汇总各领域评估资料，并现场由专家、评估专业教师、班主任等进行综合分析研讨，并给予每位学生综合评估鉴定意见，形成初步的鉴定安置报告书。
工作室成员余开娟老师以本次评估的一位个案学生为例，就如何叙写特殊教育学生评估鉴定安置报告进行了详细的说明。
活动最后，特殊教育专家何文明充分肯定了本次活动，他指出：此次活动为各区县特殊教育专家委员会开展特殊儿童评估鉴定工作做了很好地示范，展现了特殊教育评估的科学性、精准性。
在“做中学”，在“学中做”， 此次活动是一次实操与理论相结合的培训，也是我市特殊教育工作室全体成员又一次智慧之火花的碰撞。爱有温暖，让更多的特殊儿童不再特殊；心怀智慧，让每一个特殊儿童得到精准的干预；坚持热爱，让我们在融合教育路上成就更优秀的孩子，也成就更优秀的自己。
撰写：匡任天
摄影：匡任天、刘亚琪、张英、沈佳惠等
视频：易梦婕、宋亚赛