观察班级：中五班
观察时间：2023年11月18日
观察区域：娃娃家
观察对象：刘锦熹、赵一诺、丁梦茹
本学期的小医院角色区内老师投放的材料多种多样。我来到娃娃家家，观察孩子们在小医院的游戏情况。
锦熹和梦茹这几个小朋友最喜欢这个区域，每次来到娃娃家他们都会先去穿上医生的衣服来确定自己的角色。
本周，小医院的环境出现了一些调整幼儿可以根据自己的病情找护士挂号再找对应的医生进行治疗。来到门诊室，锦熹正在指着小病床上的医用器械对医生说:“它怎么不盖上盖呀?”梦茹一边回答她一边对她说;“这不是一起的它怎么盖呀，它盖不上。”还把器械拿到了锦熹的眼前给他看了一下，锦熹看到后说:“它是假装盖的呀?”
这时候一诺过来看病了，锦熹对一诺说:“张大嘴巴”一诺配合的张大嘴巴，锦熹把器械放到一诺嘴边，看着一诺要合上嘴巴连忙说:“你可别咬呀”她快速的把器械从尹子潇的嘴边拿走。锦熹又从小药箱里翻找东“牙吱呢?”拿了一个器械说:“这个是牙吱。”小护士低头弯腰从小病床上拿起了一个玩具小电钻说:“这不是牙吱，这才是牙吱”。
锦熹给病人看完病了，走到门诊室门口喊道:“三号”。在沙发上等号的二号和四号拿着自己的号码递给锦熹看，锦熹看到没有三号就对他俩说:“我叫三号”。又转过头对医生说:“三号没来。”这时高博从小病床走下来，锦熹站的直直的高声喊道:“二号请来。”二号梓睿来到病床上躺好，护士提醒医生:“先别打针，先量一下体温”他们就从医用小箱子中取出体温表先给彭伊楠量了体温说:“体温正常，很好没事。”锦熹取出听诊器将听诊器一端挂在耳朵上,另一端轻轻放在病人胸腔位置来听,而梦茹将血压计的袖带在病人胳膊上缠绕一圈,然后用手挤压气囊充气，然后说用配套的听诊器听血压说:“可能你的血压有点低了，你需要注意身体了。要开点药，回家吃点药就好了，不用担心”。
幼儿行为分析：
幼儿对物品的摆放有了规则意识，幼儿开始意识到物品用过以后要归位,在本次游戏中他们看到物品的盖子没有盖好，就找到替代品想要把盖子盖好。在小班上学期幼儿在玩完娃娃家过后很难把物品归位。
教师反思：
幼儿之所以会出现给器械进行自主命名是因为幼儿对小医院工具认知还是不够清晰，因此要继续为幼儿讲解小医院的设备名称及功能，针对大多幼儿不熟悉的工具再次进行讲解。对幼儿目前自发的积极行为进行鼓励强化。
有模有样的小医生，也就是说明她在生活中观察到以及积累的经验非常丰富，非
常值得小朋友学习,请她来给幼儿分享角色扮演的经验不仅提高幼儿的角色扮演兴趣以及对幼儿积极行为给予正向的强化鼓励。