“晒”是童年午后操场上放肆的阳光
是窗台边懒洋洋的小猫咪
是妈妈撑起晒衣杆晾起的大棉被
散发出暖烘烘的太阳味
“秋”是挂满硕果的枝头
秋天是收获的季节
也是多彩的季节
幼儿园里处处洋溢着盎然秋意
一场“晒秋”活动正在这里上演.....
议·晒秋
师：什么是晒秋呢？
小崔：“我知道，晒秋就是把很多的东西放在秋天里晒一晒。”
师：“那我们可以晒什么呢？”
朱朱：“我觉得可以晒玉米、花生......”
一一：“还可以晒柿子、白菜、萝卜......”
师：“晒秋是我国的民间传统习俗，是指为过冬准备粮食，寓意着丰收和圆满，晒的是收获的喜悦。晒秋是将成熟的农作物放到阳光下晾晒，去除水分，以便储存的更久。”
我们的调查
备·晒秋
为了让孩子们能够直观的感受到晒秋的氛围，宝贝们和家长一起把收集到的农作物带到了班级里，和老师一起布置好了展台，在教室里营造了浓郁的秋收气氛。孩子们兴致盎然，对“晒秋”活动充满了期待和兴奋。
乐·晒秋
01“享”晒秋
晒秋啦！清洗、剥皮、切开、晾晒......每个孩子都成为了晒秋中的“工作者”。
02“趣”晒秋
快看呀，我们能自己洗柿子，剥柿子皮，晒柿子皮和柿子，可棒了呢！
我们能自己用绳子来把萝卜绕的紧紧的，然后把萝卜挂在网格上让太阳晒晒就会有萝卜干啦！
师：怎么回事呀？我们的萝卜从绳子上掉下来了，有什么好办法让萝卜不掉下来吗？
洋洋：我有一个好办法，我们可以直接把萝卜卡在网格上面，这样就不会掉下来啦！
我们会自己剥皮、切红薯，把红薯片整齐的放在筛子里，我们可以把红薯干放在太阳底下晒。
品·晒秋
看我们能做美味的柿子塔可。
和宝贝们一起腌制萝卜干。
探·晒秋
皓冉：咦？我们的红薯干怎么长毛了呀？
诗辰：长毛的红薯干闻起来臭臭的。
柔柔：摸起来软软的，好恶心呀。
星辰：是不是这段时间没有太阳所以长毛了呀？
坤坤：是不是因为这几天下雨了所以长毛了呀？
师：那我们要怎么办呢？
心倪：我们应该要去有太阳公公的地方去晒。
欣彤：我们要去有风的地方去晒。
......
在和孩子们的讨论下我们去找了幼儿园上午和下午都有太阳的地方，我们决定第二次晒红薯干。
桐桐：在晒红薯的过程中我们还知道了切红薯的时候我们要切的薄薄的，不能切的很厚一块，这样晒不干的。
俊楚：我们还发现了彩圈迷宫和挑战乐园那边上午和下午都有太阳，可以把红薯放在那里晒。
萱萱：中午我们散步的时候还可以去把红薯换一个面晒呢。
子琪：我们搬红薯走路的时候一定要横着走，手要端稳筛子，不然红薯就会翻掉了。
红薯藤的叶子和爱心一样，还用红薯藤来做了耳环、皇冠、戒指好多好看的饰品呢！
玩转红薯
红薯圈圈乐
晒秋活动孩子们的收获
区域时间
阅读区：故事盒、听故事、故事筛子
关键经验：
1.幼儿能结合故事筛子的情景，用简单的形容词、动词编出一段好听的话
2.幼儿能根据故事盒子画面，大致说出故事情节，体会作品所表达 的情绪、情感。
建构区：钱资湖大桥
关键经验：
1.幼儿能借助圆弧形状拼出自己的设计图；
2.幼儿尝试用架空、围合的方法拼搭、建构桥身
3.幼儿会用直接比较的方法判断不一样的方块粗细、轻重、厚薄、宽窄等。
美工区：胡萝卜、红薯叶、红薯粉
关键经验：
1.幼儿能感受颜色的变化，能用喜欢的颜色进行色彩搭配，使画面和谐。
2.幼儿能尝试用折纸、剪贴多物体组合等方式创作胡萝卜。
3.幼儿能够专心地欣赏自己喜欢的艺术作品，有模仿和参与创作的欲望。
益智区：找找水果、果蔬拼一拼
关键经验：
1.幼儿能按1-10之间的数量关系进行排序。
2.幼儿能独立拼6~9拼图。
表演区：《拔萝卜》
关键经验：
1.幼儿能按自己的想法进行游戏。
2.幼儿愿意听取同伴的意见和建议。
3.幼儿能大致听懂《拔萝卜》的故事。
科学区：《镜面拼板》
关键经验：
1.幼儿能概括、比较自己观察到的现象，发现镜子拼板里的相同点和不同点
2.幼儿能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。
生活区：涂面霜、擦唇膏
关键经验：
幼儿主动整理个人物品，并能有序摆放。
户外写生
家园共育
在晒秋活动中，孩子们直观的认识了秋天、了解了晒秋的意义，进一步拓宽了孩子们对秋天的认识，也激发了他们对传统农俗的兴趣，通过亲身体验、动手操作、探索发现，真切地感受到了秋天的美丽，同时也感受到劳动带给我们的喜悦。
春生夏长，秋收冬藏。孩子们在秋的硕果中收获了神奇、有趣、难忘的经验，帮助他们更直观地认识了秋天成熟的农作物和缤纷的果实，感受浓浓的秋意和丰收的喜悦。相信在这个丰富多彩的秋天，孩子们会记住秋天的颜色、秋天的味道，一颗美好的生命种子在他们的心田里悄悄生根发芽长大！