各美其美 美美与共
——“能文能武”的语文教研活动

　　语文，如细雨过后的梧桐，洗去浮华，透出青绿，化作润物春雨，潜移芬芳桃李。孤灯黄卷，浸染霜鬓不觉苦；披星戴月，行遍千山有兴味。“思行”语文人怀着对教育的热爱，对专业的执着，不驰于空想，不骛于虚声，用文字灌溉求知的原野，用情感为灵魂着色，追逐并演绎着“满园桃李，芳菲尽散”的教育之梦！11月28日下午，伊宁县第五中学语文组在教研组长余娟老师的带领下开启了一场朗读与写作的教研之旅。

　　生活的节奏快了，零乱的不应该是我们的内心，在这个浅阅读流行的时代，我们当守住内心的深度，生命的厚度，让心灵拥抱故事中的温暖与感动，似云般拂掠着尘世的深情。

　　小时无烦恼，总盼自己快快长大，长大以后，烦恼如云如雾，将青春包裹得千姿百态，特立而独到，自我中绽放着瑰丽的光芒。每一个从眼前走过的青春少年都令我心底滋生闪亮的春花，想携手与他们走一程，又恐来不及脚步，赶不上影子，恍惚中轻声长叹，还是回到梦里的童年影儿吧：那里没有发着光的飞奔汽车，没有直指苍穹的琼楼玉宇，天空没有团团绕不开的浓烈烟雾……

      ——石玉萍《回不去的旧时光》

　　闲暇片刻，我也会在校园里到处走走。我太爱这校园!它没有气派的场地，没有豪华的装修，它极尽质朴，甚至有些简陋。然而君子居之，何陋之有?它的一砖一瓦间，濡染着一代代师者的辛勤敬业，一草一木下，浇灌着学子的欢声笑语，角角落落里，记录着一届届毕业生的傲人成绩。它的每一个风起时、每一个云过处，无不启迪着美与哲思、爱与追求。漫步于花径林荫，感受知识与智慧的汇集，感受青春与能量的气息，感受无处不在的灵气。我是何其有幸，能够栖身净土，得以陶冶性灵，免受世俗。

                 ——刘娟《我的一天》

　　这是一个众声喧哗的时代，人们常常被物欲的洪流裹挟着向前，沉溺在名利的漩涡中，四处奔波，疲于竞争，却忘了停下来，安静地询问自己的内心。这是一个信息碎片化的时代，似乎每天都有刷不完的短视频、回不完的微信和了解不玩的奇闻轶事。我们好像失掉了完整思考的能力，沦为了“乌合之众”，于是青年人发出“安静一下不被打扰”的声音。

——尼格尔《宁静以致远  沉淀以养才》

　　伊宁县的秋天，雨是最平常的，我喜欢打着伞，漫步在雨中，感到周边的花草树木的变化。秋雨没有春雨那么和煦，没有冬雨那么冷冽，它是细细的、长长的、线状的雨，缠缠绵绵，秋雨下了一场又一场。秋天既有热烈的美，也有忧郁的美。全都来自于自身的体会，体会的是人生感悟，是平凡生活，是点点滴滴。在这样一个季节，也许我们感受的事物，不是平常中的事物，是被我们心情修饰的美景，带着我们的情感。

                 ——张肾婷《秋》

　　清晨，伴着第一缕晨光，是你站在校门口迎接第一个入校的孩子；踏进校园，处处传来孩子们的朗朗读声，是你在带领孩子们涌读；课堂上孩子们凝神思考，是你在帮助孩子们答疑解感。

             ——王佩佩《最美是你》

　　初冬的夜色，伴随着丝丝凉意，让人清醒，让人思索。寒风拂过，带来了落叶的沙沙声，仿佛在诉说着往事。那是一段段美好的回忆，也是一种淡淡的感伤。落叶随风飘舞，犹如一只只舞动的蝴蝶，在夜色中划出一道道优美的弧线。它们告别了母树，即将开始新的旅程，而我们，也在这冬夜的思索中，寻找着自己的方向。

——李锦程《夜境冬寒，夜色如练》

　　女性的眼睛可以温柔的注视痛苦,也可以锐利的俯视繁华。女性的双手可以烹饪出流转的美食,也可以指挥进行中的航船。女性在艺术中浸润出的一份修养,也可以在科学中历练出一种风度。美,从来都不止一种,可以说无数女性自由辽阔的精神世界,在伊人的版图上不断拓展着美的边界.宜室宜家,也为国为民,愿每个女孩都可以活成自己喜欢的模样。

——阿依尼格《女性的美》

　　也许那个时代的人会将其理解为世俗对真挚爱情的阻拦，对爱情这个近乎玄学的东西而向往，但是在我看来，是对这种无谓的爱情的悲哀与警醒，真实世界里，公主和王子也会面临一地鸡毛。

——玛合巴力《夜莺与玫瑰》读书笔记

　　教语文,对语文老师的知识广度和深度要求都很高,那么语文老师就需要广泛涉猎各种知识,能够和学生侃侃而谈,能够游刃有余地旁征博引。语文老师只带着一本语文书,是万万不能进课堂的。而我对历史不感兴趣,但是语文里往往会涉及到,我就逼着自己去读历史方面的书,这让我的语文课堂内容更丰富,学生也感兴趣。

——袁春梅《语文老师要修炼的基本功》

　　人生中，总会有一些特别的时刻让我们感动，让我们记忆深刻。而对我来说，那一次特别感动的经历便是发生在我高中时期。那是一个寒冷的冬日，我正沉浸在繁忙的学业之中。忙碌的学习压力使我感到疲惫不堪，精神也变得有些萎靡。这一天，我正挣扎在一道数学题中，实在找不到思路。就在我感到无助的时候，一位同学走到了我身旁。

——阿布都许库尔《那一次，我真的感动了》