11月29日中午，我校进行了针对全体综合组教师的学科项目化学习活动，旨在提高教师教学能力，更好的开展教学工作。
学习内容如下：
一、什么是学科项目化学习？
学科项目化学习是基于学科中的 关键概念和能力 的项目化学习。它将项目化学习的设计 要素 融入学科教学， 将低阶认知“包裹”入高阶认知 ，在不降低学科学业成绩和保证基础类知识与技能不损失的情况下，通过项目化学习的设计同时，培育学生的问题解决、元认知、批判性思维、沟通与合作等重要的能力。
二、学科项目化学习设计的挑战
1.第一个挑战来自 知识观的转变 ，也是最大的挑战。
2.第二个挑战在于 建立本学科的知识与真实的生活世界、多种情境之间的联系 。
3.第三个挑战是设计者面临着 从“教的设计”转变为“学的设计” 的不适应。
教的设计主要是对教材重难点的设计，而项目化学习需要系统的学习设计，需要设计者具备系统的思维。
三、六维度设计要则
1.寻找核心知识
2.设计驱动性问题
3.设计公开成果及评价要点
4.设计认知策略
5.设计学习实践及评价要点
6.深化全程评价