冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。随着教育改革的不断深入和推进，语文教学的方法和理念也需要不断更新和改进。为了提高教师解读教材能力，精准定位教学目标，落实单元要素，我校进行了语文学科课堂阅读教学研讨活动。此次活动有幸邀请到了大渡口区进修学院瞿涛主任、王敏教研员亲临现场指导。唐景勐校长、吴全洪副书记也全程参与了研讨活动。
首先由彭滟茹老师执教《海滨小城》。彭老师引导学生带着问题整体感知文本大意，接着围绕中心意思，引导学生用“找、圈、画、读”多种方法感受景物的特点、欣赏景物的美。然后由扶到放，让学生根据所学方法自主学习，充分给予学生独立思考和讲解学习思路的时间，还学习的主位给学生，帮助学生建构整体思维。
肖渝老师执教的《雾在哪里》，借助语言展开想象，侧重体现想象之美，初步获得情感体验。《雾在哪里》这节课围绕单元目标，夯基础、重延伸，互动充分，反馈及时，老师的教学过程由浅入深，方法灵活多样，落实了新课程理念，注重了培养学生良好的听说读写的能力。
随后，高文学、李琪霞两位老师进行评课，深入分析了“学为中心”的课堂教学，还分享了自己的教学经验和教学方法，也提出了教学中的困惑和问题。
接着，瞿涛主任对两个课例进行了点评，她首先肯定了两节课的优点，也指出不足之处：两堂课例的目标定位精准度还有待提高；学习的路径和思维发展的支持度有待提高；目标的达成度还可以有提升空间。
“不同篇章，教学侧重不同。”关于如何把单元训练要素落到每一课，探索学习支架设计和实施路径，瞿主任以具体单元为例，对当前“单元整体教学理念”进行了专题解析。以小学语文四上第四单元为例，用生动的案例和深入浅出的讲解，帮助教师们理解了“学为中心”的内涵和意义，引导教师们落实单元要素，注重学生的主动学习和独立思考能力的培养。教师们更加明确了每个单元的教学目标和教学重点，能更好地把握教材的整体框架和知识结构。
最后，吴全洪副书记勉励在场语文教师：要加深对新课标精神的领会，精准定位教学目标，在目标达成的路径和方法上狠下功夫。要以此次研讨活动为契机，聚合理，集众智，打磨优秀的教研团队。
山高自可登临上，水深不妨涉足知。老师们通过观摩精彩课堂，聆听观点分享，专家引领研讨，对如何有效聚焦“学为中心”，落实单元要素，培养系统思维，有了更清晰的认识。相信每一位教师都向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行!
撰稿:苏海燕 李艳
审核:吴全洪 周红艳
签发:唐景勐