观察时间：2024年6月6日
观察地点：户外积木区
观察对象：于延铭、王长奥
游戏背景
前段时间新闻里热议的巴以冲突问题牵扯着亿万国人的心，战场上的残酷让我们仿佛又回到了那一场煎熬的岁月里。生在和平年代的我们如何能忘记先辈们抛头颅洒热血拼下来的新中国?我们之所以拥有幸福的生活，是因为我们背后有一个强大的国家并且拥有先进的武器。
大班孩子们的生活经验、游戏水平、想象力和创造力以及知识储备都有了很大的提升。班级里的王长奥小朋友是军事迷，他的爸爸曾经给他讲到过他最感兴趣的军事武器，带他参观过各种军事博物馆，于是，继万能工匠里的坦克搭建之后，在建构区也衍生出了秘密基地、飞机、大炮等各种游戏。
活动实录
今天天气很凉爽。孩子们来到户外积木场地，由于大班刚进行了红色主题教育，小朋友们正在商量建构的主题，长奥提议：“今天我们搭建模拟战场吧，这样当敌人来侵犯我们的时候，我们就可以来保卫国家了。”于是和延铭就搬来了积木、雪花片、沙包素材。
两位小朋友开始利用积木、沙包素材有分工有合作的开始了坦克的搭建。他们先用先用小木板铺平搭上一层做地基“地基还不够，我们再加一层。”两位小朋友利用沙包做了支撑，地基搭好后开始搭建炮台，长奥用小木板架空一层，在上边铺上一层长木板，这样一层层累高。搭建完炮台后，长奥又找来长平板积木当作炮筒。最后延铭小朋友又给坦克做了驾驶室。
两位小朋友又开始搭建战斗机，两位小朋友分工合作，很快战斗机的造型已经出现。长奥问用什么来做飞机的翅膀呢，延铭于是拿来了一个长长的积木说就用它吧。长奥拿来了雪花片放在驾驶室，延铭坐到里面去体验，发现椅子有点硬硬的，长奥又来了沙包垫在上边，解决了驾驶室座椅硬硬的问题。
战斗机完成后，他们又开始做导弹，延铭利用围合、架构等方式做出了导弹的造型，长奥在拿来易拉罐做为核导弹的子弹。
长奥和延铭又搭建完成了两个导弹，他们两个商量拿来了彩色标志桶障碍物用来阻挡对方导弹，并在战场两边用雪花片做了阻挡。
游戏结束后，老师让两位小朋友分享了他们搭建模拟战场的故事，两位小朋友讲的特别兴奋，吸引了其他小朋友也要跃跃欲试，都说下次还要搭建。
观察分析与评价
1.在生活中，长奥和延铭对军事装备的枪、炮等非常感兴趣，同时也有了游戏经验。因此，在户外搭建中孩子们自然而然的就搭建自己喜欢的作品。在这次的游戏之后我带孩子们回来讨论并且查阅资料，让孩子明白了坦克的主要结构，积累孩子的相关经验，让孩子能够更深入的投入到游戏中打下了基础。
2.在游戏搭建过程中，不仅有简单的围合、垒高、对称搭建方法。在搭建稳固炮筒时，长奥利用多块积木垒高，他在游戏中积极动脑思考问题，自己解决问题，同时他也会询问延铭意见，两位小朋友相互沟通，与自己的小伙伴一起完成了搭建。
指引分析幼儿行为
社会领域
发展关切点：自尊、自信、自主
台阶五：认真对待自己的选择和决定，有一定的计划，在结果不令自己满意时会反思和调整。
行为分析：长奥和延铭小朋友在搭建开始时主题明确，根据自己的计划进行一步步搭建，在感觉搭建出现问题时能够及时切换材料进行反思和调整。
发展关切点：建立人际关系
台阶五：能与他人讨论或征求他人的想法，整合意见，决定共同活动的内容和方法。
行为分析：两位小朋友在游戏搭建过程中能够相互讨论并在拿不定主意时相互征求彼此的想法，决定使用什么材料会搭建的更好。
教育建议
建构游戏是幼儿园游戏的重要组成部分，是幼儿利用各种不同的建构游戏材料和各种动作技能来反映周围的生活的一种游戏，它融操作性、艺术性、创造性于一体。通过一系列的建构游戏活动，对促进幼儿感知觉、动作、知识和创造力的发展，有着广泛的教育意义。让我们信任孩子，相信孩子就是游戏的创造者，相信孩子内在自我发展强大的力量，相信孩子具有的一种天然的不放弃的游戏精神，相信游戏中的孩子有积极的探索，积极的思维，相信游戏是对孩子最具有发展意义的。只要老师坚信游戏的道路，相信孩子、放手给孩子自主游戏的空间，这样我们每天都会发现了不起的孩子，不断发展的孩子!