为深化南乐县县教育改革和发展要求，进一步提高中小学教师岗位技能，优化教学过程，提高课堂教学效率，道德与法治教研组进行了学习四课型的研讨思辨活动。
认真学习了四课型的含义，明确具体要求。提高教师参与活动促进自身专业化发展的自觉性和主动性，争取做到人人参与，人人有计划，有目标。
围绕立标课有效性的开展专题讨论，熟练掌握立标课堂的基本要求及流程。解决在立标中遇到的实际问题，增强立标活动的针对性
苏艳钗老师传达了四课型达标活动的整体部署信息，分为三年，每年为一周期，每个活动周期分为立标、学标、达标三个阶段。要求三年使全市中小学教师全员达标。
全体道德与法治教研组成员认真学习四课型活动的具体实施办法，具体要求以及新授课、复习课、讲评课，实验课得评价标准，为接下来课程实施做好充分准备。
全体道德与法治教研组成员针对尹静静老师所讲的新授课《爱在家人间》按照四课型的达标标准进行评析。
尹静静老师就新授课内容进行自评，严格根据新课标标准，教材个学生实际制定明确具体得教学环节，充分发挥教师主导，学生主体作用。注重学科核心素养的培养和提高。
周亚静老师就复习课应该复习有计划，切合学生实际，要针对性强。体现对知识深化和系统要求，要分清主次，抓住关键，突出重点，突然难点。做到精讲精练，讲练结合。
潘世青老师针对讲评课强调从学生实际出发，选择适当多样的教法，适时分发讲评材料，指导学生订正错误。注重知识迁移，做到举一反三。
孟丽英老师强调教师素质要专业知识扎实，驾驭教材能力强，教学需要准确，严谨。逻辑严密，表达清晰。教态自然大方。表情和体态助教，尊重爱护学生。
苏艳钗老师总结发言，提出要注意知识点间的相互衔接和课堂后的感情升华。学习知识重要，但是情感升华更重要。
赵萍老师就针对四课型达标要求对尹静静老师的授课进行评析，提出要注意过渡语的要求，自己语言要精简。
常社平老师根据四课型达标要求评析尹静静老师在课上做到了及时整理知识点，从七年级开始抓起，养成良好的习惯。
“四课型”达标活动是对全体中小学教师教师岗位技能，优化教学过程，提高课堂教学效率的一次精炼，我们要按照四课型达标要求严格提升自己的教育教学质量，不断开阔自己的课堂视野，磨砺自己的课堂教学技艺。