信息科技激发思维，劳动实践传承创新——全市“强镇筑基  振兴乡村教育”暨新课堂达标送课助研活动在峄城区底阁镇中心小学举行

    为贯彻落实《山东省教育强镇筑基行动实施方案》和 2023年全市教学工作会议精神，推动新课堂达标深入开展，助力振兴乡村教育，引领乡村教师专业发展，11月28日，全市“强镇筑基 振兴乡村教育”暨新课堂达标送课助研活动在峄城区底阁镇中心小学率先拉开帷幕。

褚洪山老师虽然是薛城的老师，但为了给峄城的学校送课，专门了解了峄城的当地文化，以峄城区的地方特色——万亩石榴园作为课程设计元素，一下子就拉近了与学生的距离，激发了学生兴趣。

在授课时他深入浅出、循循善诱，使相对艰涩的编程学习也变得有趣起来，学生们积极参与，沉浸其中，边学边玩，很快掌握了基本技能。到了课程结束时还依依不舍，褚老师与学生约定，如果还有机会，一定再来峄城给孩子们讲课。

陈玉萍老师作为糖画非遗传承人具有扎实的糖画制作技能，同时她对糖画技法进课堂的方式方法有着多年的经验积累，因此在授课时游刃有余，为全体师生呈现了一堂精彩的“甜蜜”。

陈老师在授课时先让学生亲手尝试，然后引导总结，当学生遇到问题时再加指导。循序渐进、层层深入、螺旋上升的课程设计，堪称劳动课程的典范模板。

通过这堂课，学生不仅初步掌握了糖画制作技法，还感受到了传统民俗文化的魅力，整堂课充满了欢声笑语。

课程过程中，观课老师们几次按捺不住好奇的心情，不时围在孩子们的身边充当“助教”，借机上手体验。课程结束后大家围在陈老师周围，陈老师也大方地展露“绝活”，制作了多幅糖画赠送给老师们。

刘勇老师针对这些想法继续展开生发和拔高，不仅对两堂课进行了点评，更是针对如何通过课程设计激发学生的学习兴趣和主动性向与会老师提出了殷切希望，要求老师们在教学中要落实“学主教从，先学后教，以学定教，检测达标”的原则，合理设计教学环节，注重生成和引导。本次研讨会为我市今后的信息科技、综合实践活动、劳动学科教学指明了方向。