✊为响应科技强国战略，培养学生动手动脑创新能力，科学实验社团走进锡市第十四小学，科学实验社团课程内容均来源于理科课程体系知识，含探究性实验，创新性实验，综合性实验，致力于学科教育与素质教育相结合，对孩子动手动脑能力，协同协作能力，创新创意能力，发明智造能力等方面培养发展。
爱因斯坦曾经说过:“科学就是探索，探索使人快乐。”孩子们本能就有着探索世界的渴望，而科学就是孩子们探索世界的一扇窗。
本堂课的实验主题是《瓶中的彩虹》，课上通过一首动听的《彩虹的约定》带动课堂氛围，并通过各式各样、色彩缤纷的饮料引起同学们的兴趣。随后通过引导提问除了见过雨后空中的彩虹，还见过其他的彩虹吗，比如藏在瓶子里的彩虹--鸡尾酒，通过探究鸡尾酒的分层现象的原因，引出密度这一概念，并且密度是指某种物质单位体积的质量，鸡尾酒每层由上至下密度变大才会出现分层现象。还学习了溶液按密度可分为饱和溶液、不饱和溶液和过饱和溶液。课上老师通过实验演示证明溶液的分层与溶液颜色无关，而是与密度有关。❤️
由于我们本学期同学们初次接触实验实操环节，孩子们对于科学实验充满了好奇，尤其对于化学实验课堂，本节课所有同学均完成实验操作，体会了科学的神奇与美妙。
科技如同明灯，照亮前行的路途。
本节课的实验主题是《四两拨千斤》。同学们通过探究如何称重认识了不同的称及它们的承重范围，并了解了称的由来以及杆秤的优缺点(优点：携带方便，操作简单，称重范围广，种类多，缺点：称重不准确);学习了杆秤的结构(由六部分组成：称杆，秤钩，秤砣，秤盘，提绳，刻度)及其工作原理(杠杆原理，满足杠杆原理的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂)，最后同学们亲手制作了杆秤。
不知不觉已经到了学期尾声，我们的科学实验课也涉及到了不同种类实验类型以及知识原理，譬如电学，光学，化学，生物学等方面实验类型，同学们从一开始总是依赖老师，总找老师帮忙到我们可以独立完成整个实验，可以看到孩子们在动手能力上有了很大提高，虽然同学们都是不同的年级和不同的班级，但是在我们实验环节，孩子们的协同协作精神也表现的越来越棒。
科学教育是现在教育必不可少的，孩子在上科学实验课的时候在玩乐中就学到了很多知识，通过观察一思考一提问——动手——合作一表达，促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力等的全面提升，孩子们不但对科学知识感兴趣，对学习文化知识的兴趣也会大大提高。俗话说“少年强则科技强，科技强则中国强”。这个冬天同学们在玩中学，学中悟，悟中思，思中进步，成就更美好的自己!