业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
十一月，是收获的季节，也是思考的季节，让我们在金色的田野上收获希望，在冬日的暖阳下思考未来。
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念。经学校行政会议研究，以月为单位开展校级公开课活动。
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
开展校级公开课评比活动，是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、研究课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长。
三、具体实施：
1.因为时间有限，11月份安排白鑫，马增卫两位教师上校级公开课。
2.上课前安排到的教师要认真备课、有教案和课件。
3.上公开课时，要求该节没有课的所有教师必须参加听课活动，以达到互相学习的目的。课后由本学科的任课教师进行评课。
4.上校级公开课的教师由学校行政会研究决定，提前一周通知到上课教师。
11月7日早上第三节课，白鑫副书记上132班八年级信息技术《幻灯片编辑技能操作提升课》。
白鑫老师课前准备
学校老师认真听课和学习
学生认真学习和实际操作
王永润老师对白鑫老师的评课，初中信息技术总是与电脑息息相关，从一方面激发了学生的学习兴趣，但另一方面也导致了学生的心不在焉，这就更需要体现一位优秀教师的个人魅力和教育水平。
白鑫老师教学可取之处一：教师素质高，语言表达生动活泼，有亲和力，能恰当运用教师形象掌握上课进程；能广泛调动学生学习的积极性，教师每讲授完一个知识点，就让同学上台演示，让学生在观察操作中巩固所学，充分调动了他们学习能动性。
白鑫教学可取之处二：教师用诙谐、有趣的语言使学生的注意力始终在课堂学习上，用形象比喻的方式诠释抽象的知识点，学科专业知识讲解准确到位；通过比喻让学生认识到在操作电脑时不应胡乱删除系统文件，使学生在以后上机实践中养成良好的行为习惯，这对于学校机房管理和学生在今后继续深入学习计算机知识都非常重要。
白鑫老师教学可取之处三：能结合巍山本地的人文，民族等特色，认真研究课题，很好的宣传美丽巍山。
11月20日上午第三节课，马增卫副校长上139班七年级语文《狼》。
马增卫老师上课中
学生小组讨论中
马增卫老师认真指导学生
其他老师认真听课和记笔记
课后马丽芬老师主评，其他老师认真参与评课。
马丽芬对马增卫《狼》的评课从文言文教学的角度看，这是一个全新的设计。
新意之一： 没有串讲，没有翻译，有的只是：朗读。 所谓“教学千法读为本”，是指出的诵读。“读懂词意——读顺句子——读评故事——品读意味”的教程既表现了教者思路的科学严密，更表现了教者是真正地用朗读的方法让学生理解课文的内容和意蕴。
新意之二： 没有分解，没有切割，有的只是：评点。 “读读评评、评评读读，三读三评‘是本教例最有特色最有创意的闪光点。师与生融为一体，用“多角度反复”的方法评点课文，阅读视点的变化引来了课文的三维的立体的动感。这既是优美的教法，也暗含着学法的熏陶。
新意之三： 没有大段的讲解，没有滔滔的分析，有的只是：品味。 每个同学以“……表现了……”或“……写出了……”说一句品析课文语言的话——这个有力的教学问题引发出学生对课文每一个细节的咀嚼品析，学生在此时是学习的主人。
这个全新的教学设计，表现出教者对所教学的内容有着多么丰富的感受
10月份也开展了校级公开课
奚雪能老师上课中
张春梅老师上课中
罗冲老师上课中
刘化琴老师上课中
开展校级公开课目的和意义：提高教师教学水平，公开课是一种能够促进教师教学水平提高的重要途径。通过公开课，教师可以了解和掌握新的教学方法、技巧和经验，进一步提高教学水平。公开课可以促进教育教学改革，推动教师转变教育教学观念，更新教学理念，提高教学质量。盘活课堂，向45分钟课堂要质量。公开课可以传递教育理念和教育文化，引导学生正确的价值观和人生观。
编辑：杨周全
初审：白鑫、马增卫
终审：茶文林