为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年11月29日上午，区域教研联合体三组教师开展了九年级英语区域教研活动。
来自实验中学的孔冉老师和石埠初中的丁晓菲老师深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：听说课与阅读课课堂展示、自评互评、经验交流、教研总结。
一、课堂展示
在第一节课，实验中学的孔老师给我们展示了一堂精彩的听说课，孔老师能认真研读课程标准，优化教学设计，践行主题引领下的英语学习活动观。学生能够积极参与课堂活动，师生互动频繁，课堂氛围活跃。本节课充分体现了听说结合，也注重情感教育，让学生在活动中领悟主题意义，实现学科育人价值。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
石埠初中的丁老师，口语地道，给人耳目一新的感觉。教学目标的设定，能以新课标和英语学习活动观为引领，运用导学案，使得课堂思路清晰，流程顺畅，以语篇为依托，设计多样的课堂活动，从输入－内化－输出，整节课形成一个整体。从学习理解到应用实践，再到迁移创新，层层递进。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，老师们赞扬了两位老师的教学方法，特别是丁老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。老师们也提到了孔老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、经验交流
首先，夏营初中的李雪涛老师就成绩进行分析，进而剖析试卷题型，向我们介绍之前的复习方法。李老师强调要夯实词汇，注重基础，明确了复习的方向。建议老师们回归教材，培养学生的能力。以生为本，科学备考。李老师具体分析了试题，各大题型得分率以及各小题的难易程度统计分析，让我们英语老师更好的调整课堂内容、侧重点和教学方法，按照课程标准去教学。李老师认真负责，幽默风趣，很多做法值得我们学习，给我们上了宝贵的一课。
夏店初中的曹奥运老师对学习态度、学习方法，学习效果等学习情况进行深入分析。通过这次考试，找到了学生学习上的薄弱之处，总结了教学中的得失。我们要在以后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方法，力争使每个学生都有所进步，不断提高教学质量。
四、教研总结
砥砺前行，我们一直在路上。通过本次研讨，老师们一定会孜孜不倦地学习、实践、反思、钻研，在实践的过程中做到百尺竿头更进一步！我们是一群人，我们要干一件事，我们有着一条心，我们会一起拼，我们一定会赢！