授课时间：2023年11月29日
授课教师：李波
授课内容：小数点向左移动引起小数大小变化规律
李老师先复习前面所学内容—小数点向右移动引起小数大小变化规律的计算题，让学生独立完成计算，教师来检测学生上节课的知识掌握。
学生展示完计算答案后，教师让学生复习小结前面所学的内容—小数点向右移动的规律情况，引导学生通过前面所学知识点，能不能举一反三地应用于今天的学习中？
李老师出示课本例题
21.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点的变化情况
21.5÷10
21.5÷100
21.5÷1000
让学生通过计算器计算，思考前面所学知识，找出小数点向左引起的小数大小变化规律。
学生独立完成，学生都很认真完成老师安排的任务。
教师巡视学生的作业完成情况
学生独立完成结束后，教师让学生表达自己所找到的数学规律，学生也都积极举手表达自己所找到的数学规律。
教师通过学生的表达进行板书
最后全班一起总结小数点左移动引起小数大小变化规律
学生知道小数点向左移动引起小数大小的变化规律后，接着李老师让学生完成课件上的例题，同桌之间可以相互交流，互相订正。
瞧，同学很认真完成！
接着李老师邀请两位学生展示答案，全班交流，集体订正。
最后李老师跟全班学生一起总结本节课内容
一个数除以10、100、1000......只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……
课堂小结结束后，李老师让同学们通过今天的学习内容独立完成课本”练一练“的习题。
同学们认真听讲，沉浸于李老师的课堂中，并认真完成李老师安排的任务。
学生独立完成后，学生积极举手上台板演答案。
李老师与全班同学一起交流，并集体订正。
听课老师也都在认真听课，不时还要做出精彩的记录，大家都被李老师的课堂吸引了。
最后老师们进行了评课，李老师先讲解自己这节课的整体思路，以及本节课的教学目标。
评课老师也一致认为，李老师这一堂课目标明确，重点突出，并在课堂适当引导学生进行表达，很会引导学生概括自己所学的内容，是一节效果非常好的公开课。
这样的公开课我们每个星期都在进行，老师们这样的研究课当中充分展示自己的专业，老师们也都能从中学习到很多有益的教学方式。让我们一起在这样的活动中成长，提高自己的专业教学能力。