学 校： 宁波市海曙外国语学校
姓 名： 胡允赫
班 级： 304班
指导老师： 郭家会
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头，它是谁呢？它就是大自然神奇的存在——风。今年的科学课，郭老师带我们学习了风，走进了奇妙的科学世界。
生活中，根据需要我们会想办法制造“风”，我们有哪些办法呢？
空气流动形成了风，因此需要制造风，需要是空气流动。如用扇子扇，电吹风吹，用嘴吹，拉风箱造风等。其他制造风的方法：将充足了气的气球放开、电风扇吹风等
今天我们做的科学小实验是——风的成因
准备好实验材料：蜡烛 透明塑料膜 硬纸板做纸盒 双面胶 一束纸巾条等。
首先做一个盒子，顶面出风口（烟囱），侧面进风口，正面有"观查窗口”，底部需要开一个洞放入蜡烛。
整个盒子除了出风口（烟囱）和进风口，必须保持密封，我给整个盒子贴上了透明胶，给“观察窗口”贴上透明的PVC纸。
点燃蜡烛，准备把蜡烛卡进盒子底部。
安放完毕，请看，左边是进风口，顶部是出风口（烟囱），用手放到烟囱上方，有微微热气冒出。
拿起少量餐巾纸，放到出风口（烟囱）部位，能明显看到餐巾纸飘动。
在进风口点上蚊香，烟雾会从进风口处飘进盒子，再由出风口（烟囱）飘出，上方的纸巾持续飘动。借助蚊香的烟雾和纸条，我观察到了空气的流动。
看局部特写，进风口的蚊香烟雾飘入，出风口（烟囱）的烟雾飘出。
通过小实验我明白了：空气受热后会上升，周围的冷空气会冲过来，从而形成了风。
通过今天的实验，我知道了生活中有很多种制造风的方法，认识到当热空气上升时，空出来的区域（低压区）由附近的冷空气来填补，形成我们平时感受不到的风。
通过今天的实验，再结合科学资料，我还懂得了自然风的形成：太阳照射的不均匀造成了地球上各个地方温度不同，空气由温度低的地方向温度高的地方流动，于是形成了自然风。