知识学起来很抽象
但用起来可以很具体
用数字获得一次欢笑
用文字表达一种情感
用原理攻下一道难题
我们感受这些美好
也感受知识与生活的每一次相遇
为进一步深化课堂教学改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，12月5日、12月8日，五府山小学开展青年教师优质课竞赛暨学科带头人评选活动。
活动安排如下：
细“数”往昔 “学”究未来
授课教师👩🏫：吴亚云老师
课题：一年级上册《认识时钟》
“你一个思想，我一个思想，交换了以后，我们就有了两个思想”。看，今年刚入学的小朋友，也会同桌交流学习了……吴老师和一年级的小朋友们一起在“钟表王国”中旅行，在奇妙的知识海洋中遨游，随着钟表国王🫅发出的一条条“口令”，小朋友知道时针又粗又短，分针又细又长!
吴老师让小朋友们通过观察，找出整时的规律:分针指向12，时针指向几就是几时。在拨钟环节中，吴老师充分调动小朋友的积极性，锻炼小朋友的语言表达能力和动手能力。
授课教师👩🏫：陈雅琳老师
课题：二年级《数学广角—搭配》
良好的开端是成功的一半。“小猪佩奇”是学生喜欢的动画片，陈老师根据低年级孩子的特点，设计了佩奇一家出游为主线拉开公开课的帷幕。教学中，陈老师通过组织学生探究和汇报得出三种方法，并从这三种排列的方法中找到最突出的关键词，总结出排列的思考方法:有序思考、不重复、不遗漏。让学生首次经历探索简单事物排列规律的过程。
以美育人 传承国粹
“每个孩子都是天生的艺术家”
每个学生都拥有着
潜在的想象力
创造力
审美能力
只是它取决于是否能够被唤醒
一抹丹青，勾勒出千年风华。本节课是由陈雨洁老师带来的四年级美术《戏曲脸谱》，陈老师的整个课堂生动有趣，教学活动的构思，以学生为主，各环节教学抓住儿童心理特点进行设计，形式比较直观生动，每个环节围绕主题循序渐进地展开。学生学习热情高，学生作品虽稚拙，却呈现出天真的童趣。
“研”途有光，“语”君共赏
执教👩🏫：周琪老师
课题：六年级上册《书戴嵩画牛》
紧扣第七单元主题“一段美好的艺术之旅”及本单元语文要素“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”展开课堂设计。周老师从一幅《斗牛图》欣赏引入本课，学生在优雅的古典音乐中认识书画，进而在情境中走进苏轼笔下这篇《书戴嵩画牛》。学生在浓厚的探索兴趣下依次展开读懂故事、走近人物、讲好故事三个任务的学习。课堂富于变化，层层深入、环环相扣，出色地完成本节课的教学任务。
执教👩🏫：姚玉兰老师
课题：三年级上册《大自然的声音》
听说，自然界里每一个生物都有它独特的声音：风是呼呼声～水是哗哗声～雨是刷刷声～其他呢？大自然其他的声音是怎样的呢？姚老师和同学们一起化身成为一名小小探寻家，走进自然，找寻大自然的声音~~
姚老师教态亲切自然，教学中，关注教学活动的设计，对问题设置清晰，注重让学生自己动手，主动思考，课堂张弛有度，对学生的引导循序渐进，语言亲切，娓娓道来，整节课沉稳而不失灵动，孩子们非常积极活跃，引导学生抓住关键词句理解课文内容，凸显了文章的重点，达到了“润物细无声”的效果。
绽课堂芬芳 展道法风采
执教👩🏫：暨文薇老师
课题：五年级上册道法
《互相尊重 守望相助》
习总书记曾说：“各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起，同心同德，守望相助。”暨老师将“民族之旅”贯穿于整个课堂，通过少数民族传统节日展示会、探寻天路、“民族团结一家亲”班会策划等活动，同学们在这一次民族之旅中获取知识、感知文化、了解差异、尊重差异、体味互相尊重、守望相助的精神力量。
听课老师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节。大家虚心学习展示教师的优秀之处，认真探讨展示教师的待改进之处。
课后，老师们围绕此次活动开展研讨，在研计会中上课老师分享其设计理念、教学思想;听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
颁奖环节
党支部书记、校长李国梁同志进行总结性发言，他指出：一次活动结束并不意味着“结束”，而是新的开始，教师们要善于从每次活动中多反思、多总结、促提升；同时，老师们要用心、用脑、用情做好教育工作，课前认真备课，在课堂设计环节多下功夫，课堂环节不在多而在精，板书设计也应该做到让学生一目了然，课中，教师更要做到以生为主体，善于关注每一位学生，多引导、多表扬、少批评；教师更要提升自身专业素养，通过多种途径多学习、多提升，为府小教育添砖加瓦。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。老师们表示在今后的课堂教学中，多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学，为府小培育出一代又一代的灵动少年！
编辑：刘叶梦驰
审核：郑昌磊
签发：李国梁