11月24日-29日，由藤县教育局主办的2023年藤县高中理、化学科骨干教师培训班顺利进行，为期六天的培训于11月29日顺利结束，此次培训邀请了区内在新高考改革领域的知名专家、一线名师，通过集中培训、专题研讨、跟岗研修等多种方式，帮助参训教师厘清在迎接新高考和学习新课标过程中的困惑，进一步掌握新高考新课标的核心内容。
今天第一个环节，夏辉辉老师《适应新高考、新课程带来的深刻变革》专题讲座。夏辉辉教授的讲座从新高考改革面临的困境、新高考命题与教学的变化、新课程改革下的教师角色定位等方面列举了丰富的案例帮助学员更好的理解有关理论知识，增强了学员的真切体验。通过学习与体验，我们收获多多，获益匪浅。
点拨新课程、新高考、新考点命题热点
夏老师在从“双基”到三维目标再到核心素养，讲到了英语学习的重要性，英语不仅仅是一门考试的学科，学的是一种文化。
班长做毕业感言
学员分享学习感言：
黄美钦（藤县中学）——作为一名新高考的培训学员，我深深感受到了这场改革所带来的影响和挑战。首先，新高考的改革强调了综合素质评价的重要性，不仅要求我们关注学术成绩，还要注重自身素质的培养和个人特性的发展。这让我意识到，单纯依靠课堂知识的学习已经不能满足未来社会的需求，我们需要培养自己的创新思维和实践能力。其次，新高考的培训让我认识到了自我规划和自我管理的重要性。在培训中，我们学习了如何制定个人学习计划，如何管理时间，如何高效地学习。这些技能不仅在学习中有着重要的应用，也将对我们的未来生活产生深远的影响。最后，新高考的培训也让我感受到了团队合作的力量。在培训中，我们经常需要与同学们合作完成任务，这让我深刻体验到了团队合作的重要性和技巧。在未来的学习和工作中，我相信这将是我宝贵的财富。总的来说，新高考的培训让我收获了很多。我不仅学到了知识，还学到了如何学习、如何自我管理、如何团队合作等重要的技能。我相信，这些知识和技能将对我未来的学习和生活产生深远的影响。
陈艳芳（藤县四中）——夏老师给我们带来这么精彩丰富的讲座。夏老师以大学生的两种实践模式，分化多种出路，引发了对当下课程如何改革作为切入点，围绕新高考，新课标，新教材大背景下如何改革教育观，师生潜能如何激发等问题进行深入讲解。我感受最深的是夏老师的这句话“人教人是很难教会的，事教人才是容易教会的”，我在以往的教学中确实没有发挥学生活动的主体作用。
黎卓斌（藤县一中）——夏辉辉老师从唐尚珺15次参与高考，在2023年高考中“滑档”的例子中引出目前教育教学存在的各类问题，以及学生的目标掌控模式、直觉依赖模式的形成！进而引发一线教师对新高考、新课程、新教材实施的思考。夏辉辉老师指出目前新高考面临的困境有新高考改革制度设计中突出选择性，即学生有选择的全力却无选择的能力，学校无组合的能力等。多元选拔和综合评价符合多元智能观但我国的综合评价从推出时就遭受公平性和可行性质疑这些都是目前新高考改革所面临的困境！新高考命题与教学的变化应当紧密围绕政治、科技、时政和文化热点！夏老师指出一线教师要增大自己的阅读量，需要时刻关注国家重点支持和发展的科技领域、教学情境的设置要更多的从中华文明、中华优秀传统文化中出发。
黄姿婷（藤县七中）——通过本次培训，让我感悟到了老师必须应树立终身学习的意识,保持开放的心态,不断对自己的教学进行讨论反思,对自己的学问与阅历进行重组,这样才能保证站在高的角度来指导学生的学习，不断适应新的改革，迎接新的更大的课改挑战。
龙秀明（藤县实验中学）——夏老师从“双基”到三维目标再到核心素养阐述了每个学科对学生的发展价值，除了一个领域的知识之外，从更深的层次看，至少还可以为学生认识、阐述、感受、体悟、改变这个自己活在其中，并与其不断互动着的、丰富多彩的世界和形成、实现自己的愿望，提供不同的路径和独特的视角、发现的方法和思维的策略、特有的运算符号和逻辑;提供一种唯有在这个学科的学习中才可能获得的经历和体验;提供独特的学科美的发现、欣赏和表达能 。
美篇制作:黄美钦
图文收集:黎家燕 黄美钦
值日分享:陈艳芳
学员分享:全体组员
文字校对:龙秀明