课程缘起
每天早晨小朋友来园签到后，值日生在统计人数的时候，总会有声音说：“今天谁谁谁又迟到了！”这时候孩子们就会议论纷纷。这一天，有小朋友又迟到了，孩子们展开新的一轮讨论……
多多：今天彤彤迟到了！
彤彤：哎呀，我家离得远，爸爸要开车好久才能到，就迟到了。
阳阳：那你就早点起床呗
乐乐：我每天都是准时来上学的
孩子们的言语引起了我们的思考......大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友良好的时间观念，将要成为小学生的孩子们需要认识时间，管理时间成为时间的小主人。因此大班师幼一起开展了“时间小主人”这一班本课程。
时间小主人课程探索图
你好，时间
认识时钟
听，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体两条腿，一条粗来一条细滴滴嗒嗒走不停，每天叫我早早起。大家猜猜谜底是什么？
——时钟！
时钟是一种计时器，它可以告诉我们现在是什么时间，它可以帮助我们形成良好的生活习惯；时钟是人类的好朋友，小小的时钟蕴藏着大大的奥秘，让我们一起来认识一下时钟吧。
探秘之一：针名不同
跑的最快是秒针，个儿高，身材好；
跑得最慢是时针，个儿短，身材胖；
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
探秘之二：整点半点
时钟的演变
小朋友把自己知道的可以表示时间的物品画了下来
绘本故事《金老爷买钟》
时间不是静止的，它无时无刻不在流逝着，《金老爷买钟》用一种很轻松幽默的方式教会了孩子们这个道理，让孩子们明白珍惜时间的重要性!
老师有话说
什么是时间?小小的孩子们只有模糊的概念，好像很平常，好像很珍贵，面对孩子们的疑惑，大班组的老师们和孩子决定一起探索时间，争当时间小主人。
时间的妙用
“一分钟”体验
时间是什么呢？一分钟是多久呢？老师鼓励孩子们以一分钟为单位，体验一分钟时长。
一分钟穿衣服
一分钟收玩具
听小朋友说
一分钟可以唱一首儿歌
一分钟可以比赛收积木
一分钟可以收好水彩笔
一分钟可以穿好衣服
一分钟可以折被子
………………
绘本故事《一秒，一分，一世纪》
这本《一秒一分一世纪》借助孩子日常生活中的经历来让孩子感受时间的长度，比如翻过一页书的时间是一秒钟，尿尿的时间是一分钟，两次生日之间的间隔是一年。
老师有话说
时间是一切财富中最宝贵的财富。深知这个道理的大人往往会因为孩子动作慢吞吞、做事拖拖拉拉而责怪孩子。感受一分钟能做多少事是因人而异的，孩子们有意识地锻炼自己的动作和技能，坚持一段时间后看看自己是否有进步，或者借助更广泛的“在规定时间内完成任务”的示例来强化孩子的时间观念，并更进一步树立珍惜时间的观念。
课间十分钟
体验了一分钟，孩子们也想知道小学的课间十分钟，小学的一节课有40分钟，我们要认真听课。课间有10分钟我们应该做什么事情呢？
孩子们做了课间十分钟的计划，规划好每件事情需要多少时间。
老师有话说
第一次模拟小学课间十分钟，老师发现孩子们的课间十分钟是没有目的性的，大多数人在这十分钟里都在做游戏，为了帮助孩子们合理安排时间，组织孩子们开展了“课间十分钟”活动，让孩子知道小学课间十分钟的重要性。
我的时间我做主
安排自己的一天时间，多么有意思的事情呀！在孩子们了解课间十分钟的基础之上，老师鼓励孩子们选择周末的一天来计划时间、合理安排自己一天的生活。
早晨上学计划
看看我们的计划吧
老师有话说
持续的时间计划与实施，幼儿对时间的体验和感知更深刻了，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识、周末计划与实施更趋于合理与可行。幼儿渐渐形成了较为稳定的做事风格——自觉、守时、不拖拉，他们成为了时间的主人，也成为了自己活动的主人。
“时”不宜迟
时间存储罐
孩子随着年龄的增长，动作越来越快，节约了很多时间，他们一起做了时间储存罐，用超轻黏土捻了很多豆豆，一个豆子代表一分钟，利用在园的一日活动的时间，例如：午餐时间，给孩子计时，通过数豆豆让孩子们自己计算节约的时间。
课程收获
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
本次活动，孩子们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于表征时间的创意活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中，扎实地走好幼小衔接每一步，为今后良好习惯的养成、适应未来的小学生活累实了基础。