为促进英语学科青年教师的迅速成长，莲都区英语青年教师学习团队、莲外初中英语组和青林学校英语组共同举办课堂展示活动。此次活动旨在鼓励青年教师在课堂中引导学生积极思考、培养自信。本次展示活动旨在为青年教师提供一个共享经验、互相学习的平台，让他们展示在积极教育方法上的创新，并推动英语教育的进步与发展。
同课异构，各展风采
本次活动共有三个环节。第一个环节是由两位青年教师对七下Unit7《How much are the socks》听说课进行同课异构。
第一节课是由青林学校七年级英语教师郑巧艳老师带来的unit7 How much are these socks？1a-1c的听说课。郑老师以歌曲导入本课，引导学生听出歌曲主题及细节信息，引出了今天的上课主题“shopping”，以双十二为情境，通过购物车图片引出服饰相关词汇，对词汇进行打包分类，并引导学生拼读单词，强化单词拼写。听说环节，引导学生根据课本情景图先预测听力内容，在分多次听，细化听力任务，以pair work 形式操练基本句型How much is/are…? It’s/they’re…dollars. 最后引导学生思考如何有礼貌的开始与结束对话形成话轮，通过角色扮演进行对话展示。
第二节是由来自莲都外国语学校的雷叶璐老师所带来的Unit7 How much are these socks，Section1a-2d的听说课。雷老师通过学生校服的颜色引入本节课的话题并进行了关于colors的brainstorm，紧接着创设冬天来了，大家一起去买衣服的情境处理文本中的关于服装店的图，让学生看图说服饰。通过音标拼读生词，再通过齐读，个别读进行操练，并拓展字母组合ea，or，ou的教学。雷老师对于第一个听力材料的处理方式是先整听回答What are they talking about？再进行第二遍听，听How much is/are…It's/They're…dollars重点句型并让学生进行pair work。第二个听力材料则先让学生看图找不同，板书不同的sizes，再听圈物品及填写价格标签。最后让学生通过四人小组形式进行对话练习并展示。
以研促教，众行致远
活动的第二环节是评课环节。首先由两位上课老师对自己的课堂设计进行简要介绍。再由所有参会老师对两节课进行评价。
“拔云见日始得意，一树梅花一树春。”这两节课带给观摩老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时分享，生怕转瞬即忘那个细节的精彩。
上课是种精彩、评课也同样出彩。今天参会的所有青年教师对两位老师的课进行了详细地点评，青年教师们观察细心、视角独特、点评精辟。两位上课老师认真聆听，虚心学习，将此次比赛的优点和不足进行反复消化，扬长避短，为日后高效课堂打好基础。
名师领航，稳提技能
杨金英老师从“五让理念”、“五五课堂”为出发点，以“What、Why、How”为切入点，对郑巧艳老师的课进行了点评。她指出青年教师一定要以课标为向导，充分重视学生在课堂中的主体地位，教师设计的活动要目标明确，贴近学生生活，使学生有话可说，在真实活动情境中实现教学目标。
章安安老师着重对雷叶璐老师的课进行了点评，他首先肯定了雷老师的词汇教学。并由此引发思考，七年级的英语教学应该有深度、有落实，尤其要重视词汇和句型的教学。教学活动的设计要有可操练性，并且面对学生们在课堂中“说错”的点，要及时处理，并且引导学生再操练。
专家指导，以思促行
活动最后，莲都区英语教研员周慧娅老师对活动进行了总结点评。首先，她肯定了两位授课教师的能力并对她们上课的亮点进行解读。同时，对两位老师上课过程中出现的困惑，周老师详细地给出了改进建议，让在场的所有老师收获满满。评课后，周老师带领我们思考如何正确寻找单元主题意义，并从以下四方面向我们解读七年级英语教学的方向—1.激发兴趣、保持热情。2.训练常规、养成习惯。3.学习语言，发展能力。4.适当拓展，思维训练。最后，周老师向我们推荐了阅读书籍《为什么你的学生不思考》，鼓励我们针对教学中出现的种种问题，应该保持时刻学习理论并勤加实践。
回首过往，勤奋踏实、 努力成长。
展望未来，昂扬向上，求真务实。
愿我们一路耕耘一路歌，
且迎风雨且徐行。在未来的教研路上，
我们携手共进，凝心聚力，砥砺前行!