“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为加强学区联动，实现资源共享、优势互补，进一步提高教师专业素养和教育教学质量，打造优质高效的信息化课堂。2023年11月28日，芦集一中数学组展开教研活动。
张正付老师和王晓娜老师进行同课异构，共同为我们带来《平方差公式》 。张老师执教经验丰富，课堂结构完整，内容严谨。以其丰富的教学经验为学生带来了一堂精彩纷呈的示范课。
小组讨论合作中
王老师贴合学生的生活实际，数学问题生活化，激发学生学习兴趣，整节课思路清晰，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。整个教学过程中体现了让学生观察思考、自主探究、合作交流的学习方式。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交流教学心得。大家各抒己见，在肯定闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及提出改进意见。让执教老师对本堂课有了更全面的认识和更深入的思考。
最后，由李奇志组长明确后续教学进度及课堂状态等要求，并与组内其他老师进行交流。其他老师提出困惑，李校长也对教师的困惑进行解答。
“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心,是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。数学教学好比是无涯之海，只有不断更新教学思想，学习教学新方法，才能积硅步，致千里。