为继承和弘扬中华经典文化，进一步落实“双减”政策，提升我校教师的古诗词鉴赏能力，建新学校初中部语文教研组于11月29日开展了以“鉴赏经典诗词 弘扬传统文化”为主题的古诗词鉴赏比赛活动。此次活动，在学校领导的高度重视和全体初中语文教师的精心准备下，取得了圆满成功。
古典诗词犹如一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活。中学语文新的《课程标准》也要求我们将“提高学生的文化品位和审美情趣”作为重要的教学目标。为了让这一核心素养目标切实落地，我校初中部的语文教师积极学习、教研，不断提升自身素养。本次活动旨在让各位参赛教师通过对古代诗词的鉴赏，体味诗词中所蕴含的优美韵味，从内在提升自己的文化品位和审美情趣。
一首首优美的诗词在老师们的心间如汩汩清泉流淌而出，精彩纷呈的名人轶事在眼前铺展开来，比赛现场气氛紧张而激烈，选手们淡定从容，思维敏捷，对答如流，出口成章，他们深厚的诗词功底令听众们叹为观止。
李翠红老师赏析的是东汉末年曹操的《观沧海》。诗歌借景抒情，诗人以奇特的想象、虚实结合的手法，描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人博大的胸襟和一统天下、建功立业的远大抱负。李老师穿越时空的长河，将自己置身于其境，体会作者的所思所想。奔放的感情，富有感染力的诵读，带领听众进入了一个极其开阔博大的意境，不仅展现了大海包容天地的气概，更感受到了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
孔德华老师赏析的是北宋晏殊的《浣溪沙》。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。全词语言清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。孔老师通过诵、赏、演等方式，把这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情，形象地表达出来，让各位听众对一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无这种思想，有了更加深刻的感悟。
李鹏飞老师赏析的是唐代李白的《行路难》。这首诗一波三折，由茫然到期待，转为忧愁，最后自信坚定，起落的思绪，奔放的激情，完全不用控制，写得实在是太漂亮。李老师赏析的激情与李白的情绪融为一体，似一团火，一直在燃烧、熄灭、再点着。李白那痛苦的灵魂，自信乐观、豪迈奔放的浪漫派作风就在这么短短的一首诗中，展现的淋漓尽致。
曹晓丽老师赏析的是唐代李商隐的《无题》。这首诗魅力四射，它描写的爱情深远绵长，风格绚丽，历代传诵不衰，给后人留下了太多对爱情的向往和坚守的依据。曹老师对每一联中融铸的痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，进行了具体的赏析，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情联绵往复，细微精深，成功地再现了作者心底的绵邈深情。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。浓浓古诗情，悠悠中华魂。希望通过本次活动，在所有语文教师的带领下，让诗词品析成为一种习惯，浸润书香校园，传承经典文化。同时也希望以此次比赛为契机，引领学生热爱经典诗词、热爱传统文化，寄望学生如鹏展翅，扶摇直上，在诗意的天空尽情翱翔！
编辑：李晓敏
初审：曹晓丽
终审：孙景强