“推开一扇门，走进一堂课”。课堂是教学的生命线，为了不断提高我校语文学科教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2023年11月28日上午，语文学科教研组活动如期开展。老师们走进了一（2）班课堂，本节课由莫雯惠老师执教，执教内容为一年级语文上册《6 比尾巴》第一课时。
课堂以整齐而生动的朗读拉开帷幕。
在课堂教学的设置中，莫老师充分贯彻“习课堂”的特点和要求。利用课堂口令、闹钟定时、脚步管理、及时激励等课堂管理策略，按照“读——习——读——习”四步走，带领学生有效地完成了预设的学习任务。
课上，学生忙着读，读词语，读句子，读课文；忙着写，写生字，写词语，写习题......学生读了写了，实现了真正的“习”。
莫老师及时纠正学生的书写姿势，学生自由朗读时课堂巡视，纠正错误读音，对于表现好的同学盖印章以示鼓励，表扬到具体的人，具体的行为。整节课师生合作默契。
展示课结束后，在陈亭亭组长的主持下，语文组老师参与展示课研讨活动。首先由莫老师叙述自己的课后反思，其次各个老师发言，就自己的听课做出了个人详细的点评并结合自己的教学经验提出了宝贵的建议。
最后，张校长对本次教研活动做最后总结，对“习课堂”今后的课堂教学进行了有效指导和建议，并提出了教学中需改进之处：
1、课堂小游戏准备很好，调动学生积极性。
2、课堂口令组织很到位。
3、在习课堂当中，老师的表扬要有针对性，眼睛要看着学生，让学生感受到鼓励。
4、朗读方面，师生配合默契。
5、师要管住嘴，迈开腿。要面对学生，关注学生。
习课堂是每一天的教学课堂，没有华丽技巧的展示，没有滔滔不绝的讲解，也没有一次又一次的追问。短短40分钟的课堂上，学生忙着读、写、背，同时老师在组织、管理和激励他们。只有通过不断的上课、研讨、学习，才能打造出简约高效的课堂。