读童话,绘童话(三)

TING
创建于2023-11-28
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——阅读记录,绘制导图

  基于新课标的背景下,为进一步激发学生的学习兴趣,培养学生归纳整合知识的习惯,锻炼学生的逻辑思维能力,孩子们利用课余时间绘制了属于自己的思维导图。

  孩子们精心选材、巧妙设计,围绕中心人物或关注重要情节,用自己的画笔理清脉络,描绘着一幅幅思维的杰作。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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