——阅读记录,绘制导图
基于新课标的背景下,为进一步激发学生的学习兴趣,培养学生归纳整合知识的习惯,锻炼学生的逻辑思维能力,孩子们利用课余时间绘制了属于自己的思维导图。
孩子们精心选材、巧妙设计,围绕中心人物或关注重要情节,用自己的画笔理清脉络,描绘着一幅幅思维的杰作。
——阅读记录,绘制导图
基于新课标的背景下,为进一步激发学生的学习兴趣,培养学生归纳整合知识的习惯,锻炼学生的逻辑思维能力,孩子们利用课余时间绘制了属于自己的思维导图。
孩子们精心选材、巧妙设计,围绕中心人物或关注重要情节,用自己的画笔理清脉络,描绘着一幅幅思维的杰作。