“研”途有径，“跨”行有方

——广东省“粤派名师”王传俊工作坊教研活动纪实

风好恰是扬帆时，奋楫逐浪天地宽，广东省“粤派名师”王传俊工作坊于11月24日前往重庆参加第二届全国跨学科主题学习研讨会，工作坊顾问导师朱建山校长进行圆桌对话，工作坊成员王秋莹老师在本次研讨会上代表发言并做案例分享。此次研讨会由教育部基础教育跨学科教学指导专委会主办，旨在深入探讨和分享跨学科主题学习的范畴、途径和策略，助推基础教育高质量发展。

11月24日一早，工作坊一行人来到会议承办校巴蜀小学，实地参观这所有着90年办学历程的示范学校，通过校史馆参观、学生作品展览、校园文化游览、课程体系简介等全方位汲取该校育人的优秀经验。在活力满满的操场一角，来自全国各地的优质校以展板、推介、作品集等形式齐聚分享、共研共学。工作坊也依托深圳市光明区理创实验学校，交流课程统整、素养为本等课程规划经验。

研讨会在巴蜀小学学生跨学科主题学习情景剧中拉开序幕，来自全国的跨学科教学实践和理论研究专家，分别从跨学科实践活动设计、新课程背景下的跨学科主题学习、跨学科教学和主题学习的学校解决方案等进行了权威解读。清华大学航天航空学院教授高云峰作《跨学科实践活动的设计与案例》专家报告，华东师大课程与教学研究所所长、教授崔允漷作《新课程下的跨学科主题学习》专家报告。接着上海市市西中学校长董君武、 重庆市巴蜀小学校党委书记马宏作实践研究汇报。

下午的议程以三个分论坛形式平行开展，其中分论坛一主要展开了单一学科主导的语文跨学科主题学习的探讨，工作坊成员王秋莹老师以“携诗意前行，做文化传承好少年”为主题展开语文跨学科案例分享，从活动设计、活动目标、实施过程及评价设计四个维度，向与会专家、老师展示了跨学科主题学习实施成果，受到与会者的一致好评。

圆桌论坛上，工作坊顾问导师深圳市光明区理创实验学校朱建山校长同各位代表对会议中提炼出的普适经验与实践智慧进行分析和探讨。他从为什么需要进行跨学科主题学习，如何进行跨学科主题学习、以及评价误区等三个方面结合实例，深入浅出地讲解核心观点和理念。他指出，跨学科学习是为了模拟预演面对未来的生活这样的一些真实复杂的问题，既要基于学科，也要回到学科。

行之愈笃，知之益明。此次工作坊的教研活动，内容丰富，核心鲜明，维度多样。工作坊将以此次教研活动为契机，探索跨学科主题学习在变革育人方式上的实践样态，放大学科课程育人的效应，在交流、展示、评价等方面推进跨学科主题学习的过程。