秋天是个美好的季节，在这美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机。秉承我园“幸福同行”的办园理念，围绕以“爱和乐”为内涵的家文化建设，基于省级德育课题《在自主游戏中培养幼儿亲社会行为的实践研究》的实施，开展以“快乐运动 幸福同行”为主题的亲子运动会。孩子们通过参与活动，能开阔眼界，增长见识，锻炼意志，不怕困难，挑战自我。增进家园间的联系与沟通，形成良好的家园互动，让家长与幼儿间的亲子交流更加密切，更好地体现我园“幸福同行”的办园理念。
缘起：一年一度的亲子运动会就要来了，孩子们表现出浓厚兴趣和积极性:
孩子们饶有兴致地说着，说完她们有的去画路线图，有的建构路线图......一场属于孩子们自己的亲子运动会由此拉开序幕......
亲子运动会游戏问卷调查
追随着孩子们的兴趣，老师们设计了调查问卷，让家长和幼儿共同设计适合亲子比赛的游戏。
每天定量选取一个调查表的项目，幼儿自主组织比赛。
根据游戏进行踩点韩愈公园，家长的视频反馈：
幼儿踩点后表征：
视频
教师的梳理
家长和孩子到韩愈公园踩点，发现公园环境优美、场地广阔很合适幼儿园在这里开运动会，回到家就马上亲子设计游戏场地。在幼儿园孩子们制作邀请函并设计自己喜欢玩的游戏活动。
亲子设计游戏场地：
设计游戏（幼儿表征）：
设计游戏玩法展板
制作邀请函
亲子时光.乐享游戏
亲子运动会有父母的陪伴，宝贝们更加自信大胆，童年很美好且短暂，给孩子留下爱与美好的回忆，肆意的挥洒汗水与碰撞运动的激情，一起享受与孩子的活力时间。
活动后幼儿的表征
活动后的幼儿评价
幼儿对自己：幼儿在本次活动中接触了多种形式的学习途径，感受了不同的学习氛围，如调查、投票、分组合作等给孩子带来非同一般的体验，活动的主动权也掌握在孩子的手中。自主活动时间还能听到他们对某个活动的津津乐道。
幼儿对同伴：在活动中，孩子的表现同时被老师和同伴所关注，同伴之间除了相互学习、相互合作的关系以外也会出现互相评价的现象。如在投票过程中，孩子们会对同伴的作品从构图、涂色、布局等方面进行评价从而投出神圣的一票。在分组完成各项任务的过程中，孩子会对各个组员的能力进行分析并评价，有条理的去完成任务。
家长对活动的评价
活动的开展离不开家长的支持，从亲子上网调查活动开始，跟幼儿一起完成亲子问卷调查，设计图稿。家长通过微信群时刻关注活动开展进程。家长们对活动的评价可以给我们指明今后努力的方向，同时也能促进家园携手共同走进充满挑战和趣味的活动。
教师对活动的评价与反思
这是一场特别的运动会，从运动会的筹备到正式举行，从大的框架到小的维节，都由幼儿自己做主，大家在讨论、商量、合作中共同学习，共同成长。合作探索，解头向题，小小的运动会，却收获满满！
在这为期一个多月的活动里，幼儿是真正的主角。在活动中，幼儿的学习主动性费穿于整个活动的始 终：确定比赛项目、制订比赛规则、准备比赛场地与道具……和同伴一同学习、小组一起探究，整个过程充满了幼儿自身的体验和感悟。
陈鹤琴先生说：凡是孩子自己能做的，让他自己去做。凡是孩子自己能想的，让他自己想。作为教师，呵护幼儿的好奇心和创造力，观察幼儿的兴趣及时给与支持，观察问题的堵塞点及时引导疏通。
自主的幼儿才能享受到游戏的真乐趣。这是一场真正属于幼儿自己的亲子运动会！