书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为了全面提高教师的教学核心素养，同时培养教师良好的阅读习惯，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领，2023年11月28日上午，东方市幼儿园中班组全体教师开展教师读书分享活动。
一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。领读人张婷老师围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己读书的所思所想，所感所悟，真诚交流，尽情分享读书的收获与快乐！
·书本作者及内容介绍·
本书的三位作者：埃米、朱迪、夏洛特，在幼教领域工作多年，在观察幼儿、与幼儿互动方面进行了深入的研究且有多部相关的著作。这本书作为全美幼教协会长销不衰的读物，提倡把“日常互动”变为“有力的互动”，强调关注集体中的个别幼儿，指出教师应通过与幼儿进行有意识的、有目的的交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。
领读人感悟
总而言之，师幼互动是每天都进行的，如何将日常的互动变为有力的互动？师幼怎样的互动是有效的，可以拉近关系、催生趣味、生发智慧？随着对这本书的深入阅读，我看见书中教师利用有力的互动使自己的指导变得更加个性化，书中的17种策略有些引起我的共鸣和反思，有些也让我看到和思考工作中的一些新方向。
游戏是孩子童年的一束光，每一位教师都是追光者。每一次有效的师幼互动，都能点亮孩子心中的璀璨星河。
我们所要做的不仅仅是蹲下来，更多地是要用心去幼儿进行交流，用实践慢慢升华，让教育更有温度，让每一个孩子的精彩都能够被看见！
·自由发言·
王小红老师对阅读《有力的师幼互动》“到场”有感：其实是指教师需要提升自身的自我修养，学会先控制自身的开始，在审视自身的时候会发现许多的问题，改善自身的问题，从而开始来与幼儿进行有效的互动。如何和幼儿做到有效的互动，最直白的就是花更多的时间去关注幼儿感兴趣的事情。让幼儿觉得教师对自己是很关心的，是一个值得信赖的人。
夏冬月老师认为有力的师幼互动是教师与幼儿进行有意识的，有目的的文化响应式的交流，分三个步骤进行:第一、到场；第二、与幼儿建立联系；第三、拓展幼儿的学习。我们要做一个有思考的智慧型老师，提供机会给幼儿表现。
杨燕老师知道有力的师幼互动是一个双向的学习过程，不仅幼儿能从中获得积极的学习动力，教师也可以从中积累经验，不断提升自己的专业水平，有力的师幼互动让师幼都从中有所得、有所获！幼教工作很有趣，但是也很累。决定每天与一些幼儿进行有力的互动，对你来说不应该是一件让你望而却步的事情。加油，静下心，我们可以更好地互动。
李世雅老师感悟师幼只有在共同参与与探索，共同提出设想，共同寻找材料，共同寻求答案的互动中，促进情感的交流。“有力的互动”，即教师与幼儿进行有意识的、有目的的、文化响应式的交流。以拓展这个幼儿的学习，选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同探索、发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者。
交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师清楚表达了自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。整个活动，分享的老师们侃侃而谈、发人深思。聆听的老师聚精会神，从中汲取了心灵养分，提升了文化修养。