遇见光
追逐光
成为光
散发光……
冬，美于收获;教，美于钻研。经过前两天的紧张高强度的理论知识学习，11月29日，在琼山区教育局赖远航副局长和教研室陈亚运副主任的带领下，我们怀着期待又激动的心情一起前往华南师范大学附属黄埔实验学校和广州市越秀区第二幼儿园实地访学。
访学活动安排
第一站（上午）:华南师范大学附属黄埔实验学校
第二站（下午）:广州市开发区第二幼儿园
第一站
华南师范大学附属黄埔实验学校
学校简介
华南师范大学附属黄埔实验学校是由广州市黄埔区人民政府、华南师范大学合作创办的区属公立九年一贯制学校，致力打造“广州东部标杆学校”。
学校传承华南师范大学先进教育理念，秉承“以学生的终身发展为本，为学生的美好未来奠基”的教育理念，学校努力创建“行知教育”“尝试教学”品牌。
学校以“品学兼优、身心双健、基础扎实、特长显著”为育人目标，开发“德智体美劳”多元课程体系，努力打造国学教育、科学教育 、艺体教育、农业教育四大特色，建设少年国学院、少年科学院、艺体学院、校园魔方农场，为学生美好未来打下扎实基础。
参观校园 遇见美好
据李校长介绍，建校三年来，学校以校园魔方农场为载体，以“教育＋农业”课程建设为抓手，努力构建区域教育、科技、人才“三位一体”的办学理念体系，为学生提供航天育种、数字化管理的“农校联动”学习实践基地、科技感爆满的科技馆和充满爱的兔子之家等场地，开设了经典诵读、民族乐器等校本课程，创建了“目标尝试教学法”的课堂教学模式，培育面向新时代、热爱科技、劳动，具备创新创造、动手实践能力的复合型人才。
孩子是民族的未来，如何把科技强国、农业强国的“种子”播进青少年学生心里？黄埔华附积极探索“科教兴国”新模式，打造校园“芯”空间。
课堂观摩 共生共长
黄埔华附七年级董文静老师向我们呈现了一堂精彩的语文课——《狼》。董老师趣教趣学，先整体感知，理清脉络，后以小组合作活动为载体，分小组角色扮演人与狼几次交锋，让故事可视化、具体化，让学生在乐中学，帮助学生很好的理解人与狼的人物形象，品读人与狼几次交锋的心理活动，最后结合本校的导学案，畅所欲言，理解主题。
交流学习 共融提质
展示课后，李彦军校长从学校文化、办学理念、教学理念、教学特色等方面与我们一行人展开了深入的分享交流讨论，认真解答我们的困惑，碰撞出教育的智慧。
走进黄埔华附，全方位接触，零距离交流，老师们感谢华埔学校领导真诚坦率、毫无保留的经验分享，实现了更多的教育教学理念和管理经验的碰撞，相互启迪，取长补短，携手并进，共担教育的使命与荣光。
第二站
广州市开发区第二幼儿园（中心园）
幼儿园简介
广州开发区第二幼儿园创办于1996年，是黄埔区教育局直属的公办幼儿园，以混龄编班为教育模式，先后被评为“广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园、广东省档案特级单位、广东省卫生食品示范单位。
观——园所环境
幼儿园到处弥漫着童真的美好、园区设计和课程的巧妙融合、蕴含着“让孩子在自由的童年中快乐翱翔”的教育理念。一墙一落、一区一角，无处不彰显了“润育美好，以美育幼”的课程理念。
跟着王慧老师的引导，老师们实地参观了幼儿园的园所环境，趣味生态的乐园、怡然幽静的户外情境区、特色鲜明的展示大厅、温馨童趣的长廊游戏区、各具特色的班级建设......每一个角落，皆是会说话的美景，自然之趣，呼之欲出。
可爱园区里繁花绚丽，绿草茵茵，幼儿在快乐的做游戏，每个角落每个教室一个主题，仿若童话世界……这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着我们的感官。
畅——经验交流
参观园区后的老师们围绕办园理念为中心，以问题为驱动，从关注儿童成长、推动教师提升等方面与广州开发区第二幼儿园的老师们畅所欲言，让琼山与广州的办学思想、教育理念相互碰撞、温馨交流，共谋品质幼儿园的高质量发展。
研 修 日 记
第一组 府城中学 冯世涛
今天，走进校园，领略广东先进校园文化和教学理念，能够为自己今后的教育教学带来帮助，早上进入华南师范大学附属黄埔实验学校，学校办学特色:国学教育、科学教育、艺体教育和农业教育。教育教学理念:先教后学，当堂达标。期间，聆听了七年级董老师的一节语文课和陈校长的办学报告，董老师的教学与先学后教，场景从现，把一篇文言文《狼》轻松驾驭，学生在欢快中增长知识，这对我以后的教育教学有很大的借鉴作用。陈校长给我们交流了他一路走来的大半人生，勇往直前，不断突破自己，还有自己的办学理念，他给学生的定义:三表人才（表达、表现、表功），而在他的管理中，让老师们以学生为中心充分激发孩子们的天性。对新生教育方面，先以学生的养成教育为主，用较短的时间给学生灌输孔子的儒家文化，文明礼貌，以校为家，尊师爱校的思想。下午进入广州开发区第二幼儿园（中心园）参观学习，感受幼儿的天真无邪，幼儿园对孩子无微不至的关怀，园里应用好每一个角落融入各种民族文化，给孩子从小就种入中华民族优良传统种子，静待花开。
总之，经过一天两校的参观学习，感受到广东教育领先我们的教育很多很多，使我陷入深深思考，回去之后要更加努力学习，做好本职工作，为提高海南基础教育尽自己的一份力量。
第二组 琼山五小 周小花
今日培训主题是自己期待已久的实地访学，零距离与名校交流学习，印象较深刻是华南师范大学附属黄埔实验学校的李彦军校长，谦谦君子，温文而雅，耐心的解答我们的问题，尤其是他对国学经典的喜爱，融入办学理念中，国学教育也成学校特色之一，校门口的“博学于文，行之于礼”就出自于《论语》。作为一名语文老师，我也常在思考，在语文教学中如何带领孩子们去读国学经典，通过国学经典阅读，浸润学生人生底色，我们任重而道远。
下午虽是参观幼儿园，但幼儿园的以美育为主线的教学理念，给我带来很大思考，这是我们小学的短板，在卷分数时代，孩子们更多停留在在刷题上，找不到生活的美好，违背教育的初衷，我想在以后教学中，如何在保证学生学业成绩同时，多种形式让学生在学习生活中去发现美，感受美，创造美，是很有必要的。
学无止境。在教育教学之路上，让我们一起遇见光，靠近光，追逐光，成为光，散发光。
第三组 琼山二小 詹珍妹
今天我们一起走进名校名园，华南师范大学附属黄埔实验学校是一所只有3年校龄的九年义一务一贯制的学校，在李彦军校长的介绍中，我们看到在短短的两年时间里，华师黄埔实验学校“国学教育”“科学教育”“艺体教育”“农业教育”的特色办学取得了一定的效果，特别是落实“先学后教，当堂检测”的课堂教学模式值得我们借鉴，一堂课是否达成教学目标，可以通过当堂检测来评价一堂课是否达成，做得非常实。一所学校要发展、要成为优质的学校，除了要有一位高瞻远见的领头羊，还需有团结协作精神的教师团队。今天，在看、听、思、悟……中提高自己的专业水平！
第四组 琼山幼儿园明光分园 李静
非常有幸能够参观广州市开发区第二幼儿园的园所环境及了解幼儿园的办园理念。让我印象深刻的是该园的环境创设、队伍的师资、教科研等，让我接下来对本园的环境创设、队伍师资、教科研等的开展有了一个清晰的思路。
园所的环境创设不是一蹴而就的，可以分批进行，一点一点的完善园所的环境创设。且作为幼儿园的负责人，回去后我需要思考我园的办学理念是什么，如何在园所的环境创设中提现我园的办学理念。在师资方面要结合我园教师的实际情况及需求，有针对性的进行培训，才能有效的提高教师各项的专业能力。在教科研中，由于我园的团队教研能力不高，所以可以通过以课题促教研的形式作为抓手，先从开展园级的课题为主，让教师以班级为单位，根据本班幼儿的实际情况出发，并对课题及论文的撰写进行针对性的培训，当教师积累到一定经验时在逐步参与到区级、市级、省级课题中，从而提高教师的科研能力和教研能力。
以上就是我今日的收获！非常感谢琼山区教育局提供的本次入园交流的机会，让我们与优秀的园所一同交流学习，也感谢开发区第二幼儿园园长的答疑解惑，让我们对今后的办园方向有了一个清晰的思路。
第五组 文庄一小 黄海虹
教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
今天走进两所学校——黄埔实验学校和广州开发区第二幼儿园（中心园），学校办学以国家政策为办学的航标，以育人为目标，这两所学校承载着独特的办学理念，体现出校长深层次思考的结晶，因为办学理念是学校建立的基石和纲领，是学校精神文化建设的关键和支撑，同时也是将办学理念转化为教师的教与学生的学的理念，让其内化成为全体师生的自觉行动，起到引领的作用。把培养目标与课程、课堂、活动紧密结合，才能实现新时期学生核心素养的全面发展。
走进这两所学校，我一路惊呼，心随涌动，我深深感慨的是校园文化建设，校园文化的建设惊艳到我了，如黄埔实验小学的校园文化蕴含着国学教育、科学教育、艺体教育、农业教育综合办学，形成了生机盎然的生命文化，在这里承载引领着、追逐者、成长者的点滴的实践和理想。广州开发区第二幼儿园（中心园）“润意美好 以美育幼”的办学理念，形成一种传统、风气和氛围，虽然无声无息，却能对每一个置身其中的学生和教师产生深刻影响，塑造着人的思维方式、人生观和价值观。
我深思着，一所学校办得怎样，不在于提出了什么，而重在做了什么。在这两所学校中都能体现出全体成员劲儿一块使，锚足底气，开创属于学校的文化底蕴，开创出有生命的文化。 因为他们发展思路明晰，办学理念来源于全体成员的实践，实践中形成规范，学校全体成员在实践的指引下自觉开展活动，让学校迈出新时代文化建设的重要一步。
探知论道，履践致远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。我们将把此次所学内化于心，外化于行，为琼山教育高质量发展助力。
图文编辑:冯婕妤
一审:陈桂梅
二审:冯世涛、杨波
三审:陈亚运
终审:赖远航