子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 兴趣是学生最好的老师。因此，在教学中设计让学生感兴趣的活动，在一定程度上能达到事半功倍的效果。学生在活动过程中发现问题，并尝试解决问题，他们的数学思维能力、创作能力都会有一定的提升。
数学之美，藏在孩子们精美对称的纸花里、创意满满钟面制作里。数学之乐，藏在孩子们拼组翻转的手指间、灵动跳跃的思绪里。数学之趣，藏在智慧便捷的巧算里、简明清晰的思维导图里。本学期，为了进一步落实“双减政策”，让孩子们用数学的眼光发掘生活之美，品味数学之乐，我校开展了形式多样，妙趣横生的数学周活动。根据活动方案的要求一年级数学周活动主要以口算王比赛和钟表的设计与制作为主！
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，低段的孩子对限时抢答口算题有很大的热情，为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，在一年级进行了口算王比赛。100道口算题，20分钟计算时间，对于一年级的孩子们来说这是极大的挑战！
认真细心的监考老师监督大家仔细答题。
瞧！认真的我们是不是很可爱呢？
同时为了适应不同年龄阶段孩子的认知发展水平，激发一年级的孩子们学习与钟表的兴趣，锻炼动手能力，让学生感受数学学习的乐趣，特举办一年级钟表制作大比拼。
老师们事先安排，让孩子们回家自行设计和制作钟表！
看，我们是不是心灵手巧呢？设计的钟面多漂亮啊！通过这样的设计，让我们知道了钟面上有12个数字，分针、时针等，对我们学习和认识时间是大有帮助的啊！
最高兴的时刻来了，我们获奖了！拿着奖状站在主席台上我感觉无比的自豪，我要好好学习，拿更多的奖状。
这样的活动最辛苦的还是老师们，他们事先做方案，出题目，改试题，做评价……他们都是最优秀的指导老师！
让学生在学习中获得快乐，在快乐中学着成长，是老师和家长的共同心声。希望我们能携手同行，为孩子们的成长创造更好的学习环境。
顾问：王发棕
审核：教务处
组织策划：数学教研组
撰稿：雷有娟