为深入学习贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）、《江西省新时代中小学科学教育行动计划》（赣教监管字〔2023〕10号）文件精神，加强交流，推动研究，助力提升全县小学科学教育水平。经研究，决定2023年11月28日，于都县小学科学项目化学习案例展示竞赛在雩山中小学进行。
项目化学习是现阶段教育上的一个热点话题，通过项目化学习，学生能够在“动中学”，将科学理论与社会实践相结合，将科学知识与其他学科相融合，有利于启迪学生智慧，有效培养学生的综合素养。
- 案例展示
健康生活是人类永恒的话题。明德小学开展的项目化学习活动《我的健康我做主》，通过有趣的实验探究，让孩子们明白健康的生活方式和理念是全人类的共同追求。
上欧中小学的老师现场吹箫，吹口琴，弹吉他，敲非洲鼓，给本次活动汇报增添了趣味，学生小组呈现出的成果可谓是丰富多彩，让人眼前一亮。
同样是“制作我的小乐器”，雩山中小学的教师团队在项目活动中创设具体的问题情境，引发学生思考：如何制作出能发出美妙声音的乐器呢？教师引导学生画乐器示意图，并根据设计图选择材料制作“自己的小乐器”，利用自己制作的“小乐器”开一场音乐会。通过一系列实践活动让学生感受音乐的美和启迪制作乐器的智慧。
站前小学汇报的项目化学习案例是《气动火箭》，它为孩子打开了一扇窗，让孩子插上想象翅膀，乘着自己做的气动火箭前往太空徜徉。弘扬了我国“航天精神，启示孩子们要有敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的理想信念。通过本节项目化学习，想必没有哪位孩子会拒绝对太空的探索求知。
胜利学校的老师们围绕“光”做了深入的探究，他们带领孩子们寻找光，追随光，散发光，引导学生会学习，会合作，会思考，真正实现科学走进生活。
思源实验学校和水南小学的教师以问题为导向，以学生为主体，以小组合作学习的方式，引导孩子们如何设计、制作小车，瞧，一辆辆自制小车向我们开来了…
关于鸡蛋的秘密，你知道吗？长征源小学的老师带领学生以主动质疑、实验探究的方式让鸡蛋站立、脱掉蛋壳、用鸡蛋作画……学生在活动中了解了鸡蛋的秘密，收获了知识与快乐。
船是人类的伟大发明。九章路小学、实验小学开展了活动《制作我们的小船》 ，在科技与梦想主题活动指导下，以项目化学习为依托，让孩子亲历渡船的制作，进而感受古人的智慧。
大自然万物皆有灵性，是否也该植物做个名牌让更多人了解它们？于都六小的教师在项目化学习活动《为植物挂名牌》中创设具体的任务，引领孩子认识身边常见的植物，并用自己了解到的知识为植物朋友们挂上姓名牌，同时让更多人提高环境保护意识！
让鸡蛋撞地球，如何让鸡蛋不碎呢？城关的教师通过在学校开展项目化学习，让学生认识了更多的物理知识，感受科学世界的神奇。
雩山中小学的教师在班级开展了一场“孔明灯之旅”的学习活动，通过不断实践对比，选择合适的材料来制作一个能长时间飞起来的孔明灯，并且采用多种创意构思，设计出富有特色的孔明灯。
芦山小学的老师带领孩子认识了导体和绝缘体，并运用所学知识自制手电筒，采用学习任务群的方式展开学习活动，极大的激发学生学习科学的兴趣。
小水滴里有什么秘密呢？雩山中小学的老师引导学生以小组合作的方式制作简易的净水器，举行作品分享会，激发了学生热爱科学、学习科学的兴趣，同时也给学生进行“爱护水、珍惜水”思想教育；渗透“水文化”，增强了文化自信。
大自然中有许许多多的植物，它们创造了这个美丽多彩的世界。三小的老师带领学生走进植物园，一起探索植物生长的奥秘。
一张普通的纸，经过一番改造后，它能有什么神奇的变化呢？阳明学校的老师通过开展多样的活动，培养了学生的小组参与意识和团队合作能力。
小溪中心小学的老师引领二年级孩子通过学习与实验，实现对材料的变身，让他们对身边物品有了更进一步的认识。
- 评委点评
王地长老师认为，科学学科与其他学科的整合教学是非常有意义和价值的，我们可以在项目化活动中让学生“真刀真枪”地运用各学科所学知识。这不仅能提高学生的实践能力和创新精神，还能增强学生综合运用知识的能力。
肖凤老师也对此次活动进行了点评，她点出:项目化学习要引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，又在解决问题过程中去发现新问题，从而去点燃学生的学习热情，这才是项目化学习的真实意义所在。
- 活动总结
活动最后，华叙辉老师发表讲话，首先他对雩山中小学精心组织本次活动表示衷心感谢！其次肯定参加本次小学科学项目化学习案例竞赛各团队取得的成绩，最后提醒老师们要深入了解项目化学习的实施策略，梳理项目式学习对学生成长的有益性，探索项目式学习的开展方式，开发和开展学生喜欢的学习项目，提高学生主动参与学习的意识和能力，同时要提高自身的小学科学教育水平和跨学科融合教学处理能力。
在活动中探究，在研究中成长。项目化学习活动给老师们提出了一个科学教学的新课题，老师们要不断探索，运用新理念有条不紊践行新课标理念，用自己的力量，点燃学生学习的火花，让他们体验学习的快乐!