教学质量是学校的生命线，为进一步强化教学管理，全面提升教育教学质量，11月21日，洪山实验小学（东校区）语文组、数学组召开学习能力调研质量分析会。吴正旺校长、魏敏毅副校长以及全体语数老师参加了此次会议。
语文专场
语文专场质量分析会议由张黎明老师主持，各位语文老师分别就此次调研进行了班级情况分析和错题分析，提出了改进措施以及教学过程中的疑问，同时分享了好的经验。
三年级的骆清清、张黎明老师根据本班学生的答题情况，结合数据，对本次成绩进行了透彻的分析。三年级题型灵活，对于学生来说需要活学活用，并且学生刚接触作文，在按时完成习作方面还需要努力，最后结合学生情况提出了改进措施。
四年级的杨明珠老师分析了试卷中失分较多的题，并根据情况制定对应的措施来调整教学。张洁老师深刻分析了近期学生学习的特点，指出学生复习缺乏自主性，自主复习方式陈旧，效果差，并从稳抓基础，扎实做好抄词语、听写与订正，利用习字时间，狠抓书写等方面带领学生落实每课的复习。
五年级的叶敏老师分析了试卷中学生的得失情况，提出平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习信心。雷慧婕老师针对目前的学生情况，提出针对不同类型的学生进行不同的教学方法，基础薄弱的学生先补基础，阅读能力差的学生多阅读分析，态度不端正不认真的学生需要进行鞭策，端正态度。
六年级的张叶老师分析完并总结出：在以后的教学中，要持续不断夯实基础知识 ，同时提高对自身的要求，在课上要不断提升自己的专业素养，在课后要加强和学生的沟通交流，增进和学生的感情。狠抓教学质量、教师以身作则，改善学生学风。
魏校长最后总结：“善总结者得其智，善分析者得其谋”。本次质量分析会是对前半学期教学工作的总结与反思，更是后期提升教学质量的风向标。全体教师要以“查问题，寻对策，促优质”的决心，迎接教学质量提升中面临的挑战。
数学专场
数学专场质量分析会议由教研组长李立斐老师主持。
首先，魏校长寄语：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得。”本次数学质量分析会希望各位老师从务实出发进行质量分析，本着教师与学生一同进步的心态扎扎实实、脚踏实地地进行常规教学，相信一定都会有所收获。
三年级的李倩老师结合本年级学生的答题情况，对重点错题进行了深刻剖析，同时针对学生的答题情况，在数学概念、数量关系、计算、答题规范等几方面进行了原因分析。在对重点错题分析的基础上，李老师对此提出了整改措施，第一一定要保证学生高效率的听讲；第二培养学生养成认真读题、认真审题的好习惯；第三学生每天必须要练习口算；第四在平常做作业、答题的时候一定要细致。
四年级的王国风老师从试卷分析入手，深入剖析了试卷基本特点和试题结构，并对学生总体得分和每题得分的情况分别进行了统计和分析，发现学生在选择、判断、填空、计算、动手操作、解决问题几大题型中哪些题型学生答题情况较好，哪些题型需要加强，提出下一阶段要努力改进教学措施，注重数学方法、数学思想，关注学生的学习过程。并加强培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度，夯实学生的计算能力，进一步做好培优帮困工作。
五年级的李立斐老师将整份试卷中学生答题出现的问题进行一一分析，不仅有错因分析还有针对性地提出了改进策略。强调数学也是需要积累、记忆公式的，因此要加强知识的归纳整理。教师在备课时，不仅要找准、备细知识点，还要注意对学生知识网络的构建，以培养学生良好的解题习惯。同时，对计算的训练不能松懈，一定要加强后进生的辅导，掌握基础知识。
六年级的肖璐老师用表格的方式分析了各班级的成绩分布和数据，将本次期中学生反映的问题一一呈现，并剖析了学生的学习态度与习惯分析，在此基础上提出了针对性措施：紧抓学生的计算，打牢基础。注意培养学生联系生活实际的能力、提高思维的灵活性，促进学生对学过的知识点做到融会贯通，形成自己的知识体系，举一反三，以不变应万变。
最后，洪山实验小学（东校区）工会主席尹文莉老师做总结发言。尹主席指出：在刚刚的分析会上，各位老师认真分析学生的现状，摸清学情，查找问题找准原因，并制定措施。提出数学学习一定要让孩子打好基础，吃透基本，严抓计算，切实关注到孩子的问题到底出在哪，再有针对性的纠正，要学会研究学生，注重培优补差，关注边缘生发展，分层培养，全面提升教学质量。尹主席并对全体数学教师寄予厚望：“希望数学组的老师能够借此成绩分析会，以己为镜，学习调整，汇众人之力，聚众人之智，提高教学质量！”
教育是一片圣地，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；反思是一双对翼，唯有多思多想，才可搏击长空。此次学习能力调研质量分析会，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后更好地开展教学工作有着积极的推进作用。大家凝心聚力、共同努力，定会使我校教学质量更上一层楼！
撰稿：张黎明、李立斐
图片：梅婷、王国风
审核：课程学创部
