2023年11月28日，南平市“十四五”地理学科教学带头人培养对象第二次集中培训暨送培送教下乡主题活动在松溪继续进行。
上午8:15-9:00,来自邵武一中的游佳莹老师带来《学科融合背景下利用地理第二课堂培养学生的科学思维》微专题讲座。讲座根据学生的学情学段、教学目标以及培养科学探究的能力，本着“教会学生什么?”，”培养学生什么能力?”，”以什么方式或过程达成达成教学目标?”理念，通过《月相观察》的第二课堂设计和实施，让学生以科学的研究者角度经历科学探究的全过程，进而培养学生的地理核心素养。游老师的讲座既有理论支撑，又切实可行实践操作，给老师们带来了很好的启发和借鉴。最后，游老师特别强调：课堂是学生学习的地方，而不是老师自我展示的地方。老师要做好“教师为导演，学生才是主演”的角色定位。
上午9:00-11:00来自浦城官路中学的叶雄英老师、政和东平中学魏士琦老师以《中国的土地资源》为课题进行“同课异构”。第一节课由浦城官路中学叶雄英老师授课，她从松溪一中一名学生日常导课，把学生引入学习真实情景，激发学生学习兴趣，各个环节设置合理，引导学生读图分析，发挥学生探究学习的主动性，小组探究活动中分角色扮演四类土地利用类型分布是这节课的亮点，引导学生深刻理解尊重自然，与自然和谐相处，因地制宜和可持续发展观。充分落实地理课程标准，学生积极参与课堂，气氛活跃，效果显著。
第二节课由政和东平中学魏士琦老师授课，他谈古论今，语言幽默，积极调动学生学习积极性。通过以问题为导向，分层设计问题，用五个环节由易到难，层层深入了解中国的土地资源分类，构成特点，分布，地区差异以及土地资源存在的问题。
下午第二节课，来自南平一中的王文君老师借助研学之旅（打卡敦煌”魔鬼城“和“鸣沙山”）整体推进《风沙地貌》的新授课。本节课以新课标为导向，全面分析学情，精心设计教学环节，实现高效优质课堂。王老师利用大量的图片和视频，提高教学的直观性，进而化解思维难点；通过合作探究以及案例分析，展示了两大类风沙地貌的特点和形成过程，充分发挥学生主体作用，落实学生核心素养的培养；整堂课教学语言和蔼可亲，课堂的气氛活跃，深受学生的喜爱，展现王老师的特有风采。
在校录播室，建瓯进修学校吴华丽老师作了《核心素养导向下的初中地理命题特点及命题趋势》的微讲座。她从新课标关于初中地理命题的要求、近两年的中考地理命题特点和核心素养下的命题趋势三个方面深入浅出地分析了核心素养导向下的初中地理命题特点及趋势，并结合自身的出题思路，与大家共鸣，获得指导老师和同行的一致好评。
讲座后，教学班主任邹定琴老师组织全体学员对王文君老师的《风沙地貌和海岸地貌》评课。首先，王文君老师对本教学设计、教学效果介绍，其他学员纷纷发表自己的看法和收获；其次，艾启英导师从教学评一致性的角度给予肯定和建议；最后，吴立勋老师进行了系统地、客观地点评和总结。
“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而生灵光”。在教学教研路上，学无止境。我们将以学科教学带头人培训为契机，互学互鉴，一路向前。
摄影：吴伟明、严斌
编辑：吴伟明、严斌
审核：邹定琴