读中推进课，顾名思义就是学生在阅读整本书的进程中，教师对学生的自主阅读给予帮助与鼓励，增添阅读动能，推动学生深入阅读的课。概括的说，读中推进课就是“阅读反馈、阅读指导、阅读激励”。本周郭青英老师带着二年级的孩子们给我们带来了一堂推进课。
课前精心准备
面对二年级的学生，如何落实推进课的教学目标，要达到什么程度，同时又能激发学生的阅读兴趣，这些都是教学中要思考的问题，基于以上思考，郭老师以“闯关查进度，交流品形象”为主题安排教学。
试课后，二年级组语文老师们对郭老师的这节课进行了深度的研讨。老师们既看到了这节课的精彩之处，也指出了课堂中有待改进的地方。
走进精彩课堂
二年级的孩子正是阅读整本书的兴趣和好习惯的养成阶段，所以本节课郭老师利用童话故事的情节，抓住主人公语言、动作、心理活动来猜测它的性格特点，从而让孩子深入文本和书中的主人公，和作者产生共鸣，激发学生由对一个故事的欲罢不能，进而引发对整本书的阅读兴趣，并在读故事的过程中教会学生阅读方法。
本次整本书阅读推进课活动的开展，为授课教师创设了一个挖掘潜能、展现风采的机会，也为听课教师搭建了一个观摩学习、博采众长的互动平台。老师们在交流中碰撞思想火花，在研磨中提炼经验精华。