“研于心，立于行，以研促教，笃行不怠”。课题研究是学校教育教学的重要组成部分，对教学改革具有重要的支撑、驱动和引领作用。为进一步增强新时代教师教育科研能力，2023年11月28日天山区初中地理学科在乌市第30中学开展了“天山区初中地理小课题开题论证会暨课题培训”教研活动。
开题报告 研有方向
首先由80中学马蓉、116中学肉先古力·依明、30中学田翠红三位老师分别以《基于高中地理核心素养下的乡土地理教学探究—以“工业区位因素及其变化”为例》、《基于地理核心素养的初中地理实践性作业设计研究一以乌市第116中学为例》、《地理社团活动提升学生核心素养的实例研究》为主题进行了课题论证及培训。
三位老师不同的课题培养学生不同的核心素养。马蓉老师通过开发乌鲁木齐市乡土地理资源提升学生收集和处理地理信息的能力，以案例为依托对工业区位因素展开学习，让学生理解工业活动与地理环境之间的关系，培养学生人地协调意识。肉先古力老师通过地理实践性作业设计与实施，深度剖析了地理实践力驱动下的作业设计和运用；田翠红老师以社团活动课设置活动内容，以评分、竞赛、评奖等激励措施让学生感受地理学科的趣味性。
专家论证 深度指导
课题专家评审组对各项课题陈述的内容进行了科学的理论指导和内容指正。地理教研员赵宏利老师对老师们开题报告选题背景，研究内容及方向、实施方法和步骤、组织分工等方面做了详细的评价。她指出课题来源于教学实际，结合新课程标准的核心育人思想，实操性强。通过课题研究可促进教师业务能力的提高，理论水平的提升，从而提高教学质量。
随后作为课题的专家指导，阮开莲老师和康存丽老师充分肯定了该课题研究的意义、前期准备，并就课题的题目、研究内容、研究重难点、预期成果等进行了有效指导，为课题组课题材料的整理以及行文规范提出了宝贵的建议，课题组成员收获匪浅。
地理作业巧设计，助力双减促成长
接着由80中学马蓉老师将我区各个学校特色作业分类进行展示。马蓉老师指出“双减”的落地，要求教师既要减少作业的量，又要保证教学的质。作业看似是个小切口，却是撬动教育质量的大支点。在“双减”政策推动下，探索“减负、增效、提质”的作业之路，培养学生思考力，是全体教育工作者不断摸索和改进的方向。作业设计是一种艺术，更是一种创新。作为教育者的我们，要用力、用心、用爱，助力教育回归本真。
颁奖仪式
活动最后由地理教研员赵宏利老师和30中张巧梅副校长为荣获天山区地理“学科带头人，骨干教师，优秀青年教师”称号的教师们颁发了荣誉证书。老师们充分发挥了他们的示范、引领、带动的作用;也为广大教师创造了互相学习、交流研讨的机会，为今后老师们提高课堂教学水平、推进课程改革、打造高效课堂起到了示范引领作用。